简介:摘要本文全面研究了三线阵CCD立体测绘相机的应用原理研制一种实践性强的测绘相机光机结构,其是将3部相机以不同的角度安装在测绘基座中。单相机以像方远心亚对称光学系统为基础,包括四个组件,即单镜安装在薄壁壳体的镜头、以凸轮导向结构为准的调焦机构、成像电器盒、基准镜。测绘基座属于此相机的一个重要支撑体,则是由7个筒单元、3个板单元和底座组合而成的。星敏支架是以星敏感器为基础,通过3个筒单元、1个圆锥单元组合而成。以PATRAN/NAS-TRAN软件为基础对测绘相机展开工程研究发现,其结合体的刚度与强度达标,遵循航天光学遥感器的标准规定。通过振动试验发现,对于测绘相机一阶固有频率来说,超过100HZ,无法和整星引起共振;利用在轨运行试验能够发现,测绘相机结构固定,符合相应的精度标准。
简介:摘要本文全面研究了三线阵CCD立体测绘相机的应用原理研制一种实践性强的测绘相机光机结构,其是将3部相机以不同的角度安装在测绘基座中。单相机以像方远心亚对称光学系统为基础,包括四个组件,即单镜安装在薄壁壳体的镜头、以凸轮导向结构为准的调焦机构、成像电器盒、基准镜。测绘基座属于此相机的一个重要支撑体,则是由7个筒单元、3个板单元和底座组合而成的。星敏支架是以星敏感器为基础,通过3个筒单元、1个圆锥单元组合而成。以PATRAN/NAS-TRAN软件为基础对测绘相机展开工程研究发现,其结合体的刚度与强度达标,遵循航天光学遥感器的标准规定。通过振动试验发现,对于测绘相机一阶固有频率来说,超过100HZ,无法和整星引起共振;利用在轨运行试验能够发现,测绘相机结构固定,符合相应的精度标准。
简介:“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养是高职教育师资队伍的建设目标,也是培养高技能型人才的需要,同时还可以促进校企的深度融合,达到校企互通共赢。文章从教师资格认定和评价机制、创新“双师型”教师培养的途径、举措和渠道等方面研究了“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养的途径和方法,旨在为“双师型”教师的培养探索新的途径,进一步丰富和完善“双师型”教师培养制度体系。
简介:事件回放小郁是我们班一个文静内向的女孩,与外公外婆、爸爸妈妈和一个40多岁尚未成家的舅舅住在一起。在学校里,小郁看上去与其他孩子一样,基本看不出有任何特殊,但她的家校联系本上,爸爸妈妈从来不曾签过名,都是外婆或舅舅签的。放学后,她也不是直接回家,而是先到附近的西南影城去做功课,到七点多再回家。她曾多次在家里说过感觉活着没劲、压力大、要自杀之