简介:对于阶级斗争,传统马克思主义习惯于从唯物史观的决定论角度加以理解和解释,强调阶级斗争史观与唯物主义史观的一致性。事实上,阶级斗争也是一种伦理诉求,带有强烈的主观意志色彩。这种伦理诉求是否具有现实性、正当性需要接受历史的检验和校正。唯物史观作为马克思主义的社会物理原理,实际构成了阶级斗争史观的物理视野,马克思主义的伦理学原理构成了阶级斗争史观的伦理视野;在无产阶级革命斗争实践中,需要同时把握物理与伦理两种视野,实现物理与伦理两种价值的历史整合。在中国近现代革命化的历史上,以李大钊、陈独秀、毛泽东为代表的共产党人为探索和实践两种价值的整合留下了深刻的经验教训。
简介:摘要基于小学生的“双重属性”,概括提炼出他们在成长过程中出现的一些较为经典的特征,并依此类典型特征研制体育教学的各种趣味游戏。本文采用文献法、逻辑推理法、观察法提炼出小学生三个水平阶段主要经典的“双重属性”特征,并基于这些典型的特征设计出相应的趣味体育游戏,利用案例法分析、检验这些游戏的趣味性和可行性。
简介:摘要:校园冲突解决是教育领域的重要议题。本文从道德和法治教育的双重视角出发,探讨了校园冲突解决的有效途径。在道德教育方面,培养学生的道德意识和解决冲突的能力至关重要。法治教育则提供了校园冲突解决的法律框架和规则。结合两者,可以建立更加健康和和谐的校园环境,有利于学生的成长和发展。校园冲突解决是教育领域的重要议题,需要从道德和法治教育的双重视角来探讨。道德教育旨在培养学生的道德意识和解决冲突的能力,使他们能够更好地处理校园冲突。法治教育则为校园冲突解决提供法律框架和规则。结合这两种教育,可以创造更和谐的校园环境,有助于学生的成长和发展。本文将探讨如何有效整合道德和法治教育,以实现更好的校园冲突解决和教育目标。