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  • 作者: 支惠
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国教育改革与教学研究》 2009年第1期
  • 机构:摘要:作业的批改是课堂教学的延续,是英语教学的重要组成部分,是教师了解和检查学生学习的重要窗口,是教师教学反馈的一个重要手段。教师可通过作业批改及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学,做到教学相长。优化作业设计,更新作业批改方式,在很大程度上会进一步巩固和加深学生对所学知识的理解,并对激发学生的创新意识,培养学生的智能与主体意识有着重大意义。科学、合理地批改作业,对于培养学生形成良好的学习习惯、夯实扎实的基础有着不可忽视的作用。更重要的是,作业批改是教师在课后与作为个体的学生进行学习和情感交流的有效方式。
  • 简介:旧时的日记,再也激发不了消退的情思,与其放在那里积压着,不如卖作废纸,让它经过搅拌成浆,碾压成纸,由崭新的青春写出美丽和温馨。

  • 标签: 《及时清仓》 中国 当代 散文 北根
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  • 简介:正干旱时下了一场大雨,这是及时雨:正寒冷时,有人送来了棉衣,这也是及时雨:正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是及时雨。

  • 标签: 《及时雨》 林秋雨 小学 语文 作文
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  • 简介:<正>作业是师生及时获取教学信息反馈的重要手段之一。教师针对学生的特点,讲究批改方法,认真研究作业中出现的问题,给学生提出具体的解题方法指导,可以增强学生学习的积极性,激发和强化他们的学习动机,为教师及时改进和调整教学计划和方法提供可靠的依据,对全面提高教学质量必将起到十分重要的作用。几年来,我们在英语作业的批改上做了认真的研究和探讨。

  • 标签: 作业批改 教学质量 批改作业 符号语言 批改方法 教学信息反馈
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  • 简介:摘要作文是衡量学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是语文教学的重要组成部分。

  • 标签: 作文 批改 内容 方法
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  • 简介:摘要作文教学一直是语文教学的重要组成部分,作文批改又是作文教学的重要环节,批改作文的过程就是与学生心与心交流的过程。把握好这个过程,抓住这次交流的良机,我们会收到作文训练以外的良好效果。

  • 标签: 作文批改训练
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  • 简介:应如何批改作文一直都是语文教师难以突破的“瓶颈”。教师常因一旦陷入作文的“城堡”就无以自拨,烦恼不已。何况,凡数十篇学生作文仅凭教师一人之手,一把尺子去衡量,或多或少存有纰漏,其实诸多弊端早就摆在语文教师面前,已成为重演多年的现实:1.教师日常的事务繁多,工作量大,又累加一大撂作文,处理起来难免有疏漏之处;

  • 标签: 作文批改 异步教学 教学方法 中学 语文教学
  • 简介:一般止血法:针对小的创口出血,需用生理盐水冲洗、消毒患部,然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。需注意的是,如果患部有较多毛发,在处理时应剪、剃去毛发。

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  • 简介:摘要复习课是小学课堂教学的重要课型之一,要讲究一定的策略和方法,才能提高复习效率。因此要系统梳理,呈现知识联系;允许质疑,做到温故知新;揭示规律,获得新鲜见解;消化比较,促进学生发展。

  • 标签: 小学数学复习课联系巩固发展
  • 简介:7月7日12时,垫江永安镇五家沟水库大坝左侧发生大滑坡,约5万立方米的塌方泥土石块堵塞了水库泄洪道。山洪来势凶猛,水库濒临垮塌危险,事关下游上千人民群众生命财产的安危。抢险就是命令,县国土房管局和永安镇领导闻讯火速赶往现场.即组成抢险指挥部、抢险突击队、抢险物资保障组和群众避险工作组,迅速启功了地灾应急预案。

  • 标签: 抢险 沉着 人民群众 国土房管局 物资保障 应急预案
  • 简介:作为一个单位的中层干部,上受人领导、下领导他人。我个人的体会是,任务明确后,任务进行时,员工得到的随时的激励非常重要,这种激励一般是语言的精神激励。它包括当你向领导汇报工作进展后,领导的微笑、点头,“辛苦了!加把劲。等这任务完成我请你们吃饭。”

  • 标签: 医院 行政管理 员工 精神激励
  • 简介:千古至今,人们总是在研究教育问题。那么怎样才能搞好教育呢?教育实践证明,做好与学生的思想沟通不失为有效途径之一。这里讲的“沟通”是指有意沟通,即利用沟通者(教师)的积极因素、风格与有理解能力的学生交流情感和体验,达到对学生情感、需要、兴趣的了解,以及对学生产生积极的有意义的引导。它包括语言的、非语言的,课内的、课外的等多种形式。沟通产生和谐,和谐能产生更强的生产力,和谐易出智慧。师生和谐、校园和谐也是和谐社会的重要内容。从政治学科来讲,这既是一种实践活动,也是一项重要的教学任务。做好这项工作对于形成良好的教学氛围,对于学生正确的道德观、纪律观、人生观、世界观的养成,学生学习成绩的提高,无不大有裨益。

  • 标签: 学生交流 学生情感 教育问题 教育实践 思想沟通 “沟通”