简介:摘要本文通过分析研究基层中医院中医护理技术的开展现状,总结基层中医院中医护理操作存在的问题,提出相应的对策,使中医护理技术更好地运用于临床,突出中医特色,提高临床疗效。
简介:摘要目的构建多元教学法的模式进行中医院护理“西学中”教育,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又体现学员作为学习主体的主动性、积极性与创造性,在实践中又借助于中医临床这个巨大平台,提高学习效果,适用于临床。方法在多元教学法中包含了依托于多媒体的教师讲授法;启发诱导式;举例引申法;以问题为导向的PBL教学法(problem-basedlearning);演示实验法;案例教学法;结合临床法,并且使用过程性评价的方法来对学员进行综合评价。结果实施多元教学法对提高中医院西医院校毕业的护士护理“西学中”的学习兴趣有很大帮助,可以有效培养学员自主学习、协作学习的能力,拓宽学员的视野,提高学习的效果,适用于临床的需要。结论中医院护理“西学中”教学中采用多元教学法模式,有利于提升教学质量,促进学员知识的学习和技能的掌握,更好地服务于临床。
简介:摘要目的通过改变排班模式,从而分别提高患者、医生、及护士满意度并减少交接不到位引起的护理不良事件。方法首先对改变排班模式的必要性进行评估,制定新的以“8小时连续工作制”为核心的弹性排班模式,再进行满意度、护理不良事件等评价。结果弹性排班实施前后弹性排班实施前后医生对护士工作满意度和护士对科室排班满意度(P<0.05),差异具有统计学意义,出院患者对护理工作满意度虽然(P>0.05),虽统计学无显著意义,但满意度绝对值也是提升的。与中午特殊时段交接班不到位造成的护理不良事件明显减少。消灭了时段发生的投诉。结论以“8小时连续工作制”为核心的弹性排班能有效减少因交接不到位所导致的护理不良事件,提高护理满意度,减少特殊时段护理投诉,提升肿瘤科优质护理服务品质。
简介:摘要目的观察规范化管理的实施对于中医院药剂科工作质量的影响。方法以我院药剂科2015年6月25日—2016年6月25日的工作状况作为对象开展研究,将2015年12月25日开始行规范化管理一事定为界限,此前的工作状况为对照组,此后的工作状况为观察组。对比两组间药物管理能力和服务水平差异,评定规范化管理实施效果。结果两组的药物管理能力相比,观察组的储存不合理、放置不规范、药品过期月化得分均明显低于对照组,P<0.05,观察组的管理能力高于对照组。两组的患者服务水平相比,观察组的平均发药时间显著低于对照组,P<0.05;患者处方了解程度明显地高于对照组,P<0.05;观察组的患者服务水平高于对照组。结论在中医院的药剂科实施规范化管理,可以有效提升药物管理能力与服务水平,改善科室的整体工作质量。
简介:【摘要】目的:研究突发公共卫生事件预防体系中医院感染管理的作用。方法:选择 2015年 9月 -2016年 9月医院收治的患者 146例,采用随机分组的方法分为对照组和观察组,每组患者 73例。对照组患者采用常规护理管理方法,观察组患者采用突发公共卫生事件预防体系中医院感染管理方法。对比两组患者住院期间发生医院感染的几率,同时对比两组患者的护理满意度。结果:观察组患者发生医院感染的几率为 4.11%,低于对照组患者的 17.81%( P< 0.05);观察组患者护理总满意率为 95.89%,高于对照组患者的 80.82%( P< 0.05)。结论:在突发公共卫生事件预防体系中,医院感染管理具有重要的作用,能够更好的保证患者住院安全。
简介:摘要目的对妇产科护理中发生医院感染的因素进行分析,同时制定对应的干预控制策略。方法本次研究中选取我院在2015年到2016年间收治的妇产科患者作为研究对象,对这些患者的临床数据进行回顾性分析,统计患者中发生医院感染的因素,并制定对应的解决措施。结果通过对2015年院内发生感染的妇产科患者进行统计发现,其发生感染的几率为4.06%,患者中的主要感染症状为呼吸道和泌尿道感染,此外还有手术切口感染等。根据患者发生感染的情况制定干预控制对策,在2016年,我院发生医院内感染的妇产科患者得到了有效的控制,其感染几率大大降低,且两组数据间的差异具有统计学意义,即P<0.05。结论对于妇产科患者的院内感染,其属于可控可防的情况,通过制定无菌制度和加强对病区内进行消毒等措施能够有效降低院内患者的感染几率。