简介：数学教育的真谛是什么？这是我多年来一直在思考和探索的问题．总的说来，数学教育要着眼于学生的发展，着眼于学生的未来．具体地说，数学教育要尊重和确立学生在教学中的主体地位，要引导学生积极参与教学，要培养学生对问题主动探索、独立思考的积极态度，要引发学生的创新精神和重视培养学生实践能力．

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简介：日本著名数学教育家米山国藏指出：“多数学生进入社会后，几乎没有机会应用他们在学校学到的数学知识，因而这种作为知识的数学，通常在学生毕业后不到一两年就忘掉了，然而不管他们从事什么工作，那种铭刻于大脑的数学精神、数学思想方法却长期在他们的生活和工作中发挥着重要作用。”

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简介：摘要：在《数学课程标准（20011年版）》中明确地提出了“数学教育”的概念，指出“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代化生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”数学是思维的体操，因此，教师在传授知识过程中，要启迪学生的智慧，激发学生的思想、完善他们的人格，关注学生的生命存在及其整体发展，要精心构思、巧妙实施，以深度教学成就深度学习。

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简介：当前正处于世纪之交,教育教学工作即将步入21世纪,随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,如何进行素质教育是摆在每一个教师面前的一个重大课题。素质教育的核心就是面向全体学生,使学生全面发展,它是使学生“个性”得以生动活泼的发展的教育。素质教育要求在基础教育阶段着意培养学生从事终身学习的“可持续性发

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，越来越多的教师开始探索一种简约而有效的数学教学模式。本文旨在探讨这种教学模式的优势和实践方法。该教学模式倡导的是以问题为核心的学习方式，鼓励学生自主思考和探究，激发他们的学习兴趣和能动性。同时，它也注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过提供真实、有意义的问题来帮助学生建立数学知识的框架。在实践过程中，教师需要针对不同年级和学生的特点，灵活运用教学资源和工具，以简洁明了的方式呈现数学知识，降低学生的认知负荷，并通过多种形式的互动和反馈来促进学生的深入理解。在实施效果评估时，需要采取科学客观的方法，结合学生的反馈和成绩表现等指标进行分析和总结，为下一步教学改进提供参考。通过这种简约而有效的数学教学模式，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和能动性，提高他们的思维水平和问题解决能力，同时也为培养具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础。

简介：任何知识的理解、运用都有它赖以产生意义的背景(即情境),为了让学生真正理解并运用知识,就应该为他们创设相应的认知情境。有效的教学实践表明,在小学数学教学中只有创设情境引领学生体会数学与生活的密切联系,才能有效地培养他们综合运用数学知识解决生活实际问题的能力。那么如何把握好小学数学教学中情境创设的"效"与"度"呢?

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简介：摘要教学反思可以帮助教师从每天的教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业化水平。如何进行有效的反思？这就需要我们明确反思的意义，反思就是对过去教学经历的再认识，其中包含对“失”的反省，也包含对“得”的归纳。

简介：[摘要] 数学课程标准修订组组长史宁中教授将数学学科的核心素养解读为三句话：用数学的眼光观察数学世界，用数学的思维分析现实世界，用数学的语言表达数学世界。教师在数学教学过程中,要以促进学生思维发展为核心,把提升思维品质作为数学教学的本真去追求。

简介：摘要 ： 19 世纪大数学家高斯就说过“数学是科学中的皇后”，它的简洁美就在一个困难问题的简单解答，一个复杂问题的简单答案，在人们对和谐、有规律的事物的喜爱以及从事物中发现普遍性与统一性的秩序和规律中。数学的这种简洁明了，微言大义，用几个定理是不足以说清的，数学历史中每一次进步都使已有的定理更简洁。正如伟大的希而伯特曾说过：“数学中每一步真正的进展都与更有力的工具和更简单的方法的发现密切联系着”。

简介：【摘要】：数学练习是学生掌握数学基础知识、培养解决问题的能力、训练学生数学思维的必备功课,也是学生学习数学的基石。追求数学练习课的更大效益,就要在数学练习课的"实"上想办法,在研究的"深"上下功夫，在“变”上动脑筋。有效的数学练习课须做到“扎实”“深刻”在练习的同时，能做到方法的提升，思想的概括。

简介：摘要目的通过构建不等权组合模型预测我国2020年至2035年医师需求数量，为卫生人力资源的规划提供科学参考。方法采用趋势外推法、人力/人口比值法、卫生服务需求法对我国2020年至2035年医师需求进行初步预测，进而采用德尔菲法对这3种方法的结果进行不等权组合，计算得出2020年至2035年我国医师需求。结果通过不等权组合模型预测，2020年至2035年我国医师需求逐步增长，从2.64人/千人口增至3.67人/千人口，但增长幅度逐步放缓。结论运用不等权组合预测模型，综合服务需求和历史现状，测算方法科学可行。建议参照医师需求的同时，综合考虑影响医师供需平衡的因素进行医学教育及医师分科相关的政策制定。

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简介：摘要：本文强调高中信息技术学科对学生的重要性，探讨了数字化学习和创新方面的价值。信息技术提供了广泛的学习资源，促进了个性化学习，培养了信息素养。此外，信息技术学科培养了创新思维和解决问题的能力，为未来职业发展提供了机会。最重要的是，它教导了伦理和数字安全，培养了数字时代的良好行为和安全意识。信息技术还与其他学科相交融，提供了新的视角和解决方案，促进了社会影响的理解。

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简介：[题目]求1、2、3、4、5、6、7、8、9、……、98、99、100这100个数的各个数位上的数字之和是多少?[一般解法]先求1这个数字出现的次数,再求2这个数字出现的次数,依此类推,最后求9这个数字出现