简介：在需要对多个目标进行干扰的情况下,提出多机协同干扰技术,即指挥中心根据不同干扰机对抗不同雷达的干扰效果,建立数学模型,通过运筹学方法求解该模型来得到最优的干扰策略,实现目标分配和干扰资源分配等目的,再将任务下发给系统内地面和空中的多个干扰机,以取得最佳的整体干扰效果。最后,进行干扰目标分配的仿真实验,通过对实验结果的分析,进一步验证该方法的可行性和有效性。

简介：内容摘要“协同式课堂”是运用“协同教育”理念在教学实践中的一种探索性课堂教学模式，笔者以初中化学新课程标准中“化学与社会”部分为主要素材，在家校协同互动方面做了一些初步的思考和研究。

简介：摘要虚拟教学团队是网络信息时代的新型教学团队组织方式，由于团队成员地理位置分布的异构性，需要一种信息技术环境实现和支持团队运作过程的协同和交互。本文介绍了虚拟教学团队的特点和工作流技术，并构建了工作流环境下的虚拟教学团队的系统架构。

简介：随着企业间的集成与协作越来越紧密,知识也越来越高度密集,本文基于多Agent技术,提出一种支持以知识为基础的协同制造开发平台——基于多Agent的可伸缩的多智能协同制造平台。详细设计了多Agent协同开发平台的体系结构、协作框架,以及多agent系统基于本体的通信机制。该平台凭借包装服务和代理商提供的通信能力,通过有效地支持制造业知识的表示、获取、检索和重利用,不仅有利于多学科的个体和团队的组织和协作,而且提出的基于本体库的广义知识库能使设计人员有效地、不受限制地交换信息和知识。

简介：阐述了网络中心作战和先进信息技术条件下的新型战场态势图应用的任务需求,论述了先进的战场态势感知服务体系结构组成和能力,描述了态势图应用基本概念和数据模型,针对实际应用提出了基于门户服务的态势图协同标绘实现方法,为网络中心的联合作战态势感知提供了一种新的应用模式,并且能指导军事指挥组织更快和更好地同步规划和决策。

简介：新加坡华文教学队伍在教育部的鼓励与推动下，近10年掀起了以改进华文教学为出发点的校本研究风。当前已有的以学者专家为主导和以一线教师为主导的两种研究模式，都对教师专业成长和教学质量持续提升帮助甚微。协同研究主张结合研究者和实践者的经验与专长，共谋专业知识的提升和实践有效的教学形式，为校本研究提供了一个新的研究方向。南洋理工大学下属新加坡华文教研中心参与的两项校本研究案例显示，基于学习共同体的校本协同研究是提高教学质量、促使教师反思、促进教师教育技术专业发展的有效手段。成功的校本研究，要建立学校领导、研究人员和教师三方组成的“校一研一教”学习共同体，以“协同研究”为取向，建立对研究课题目的、方法和策略的研究共识，合理分工，促进与提高“互补性贡献”，抑制或消除“矛盾性期待”，充分发挥三方的经验与专长，促进教师反思与专业成长，实现教学质量的实质性提高。

简介：为研究用户的相似性对协同过滤个性化推荐算法的影响,认为用户的有向相似性应该由邻居用户指向目标用户,而非由目标用户指向邻居用户。基于该思想,提出了一类改进的协同过滤算法。通过对Movielens数据集的实验分析,结果发现改变用户相似性的方向可大幅提高推荐结果的准确度和推荐列表的多样性。进一步,强化相似度高的用户的推荐强度可大幅提高推荐效果,算法的准确性可提高17.94%,达到0.0864,当推荐列表的长度为10时,推荐列表的多样性可达到0.8929,提高20.9%。该工作表明用户相似性的方向是否合理对推荐算法具有非常大的影响。

简介：随着SOC芯片复杂度的增加，采用传统的逻辑仿真工具对SOC验证技术显得愈来愈力不从心。文章提出一种事件驱动的FPGA软硬件协同仿真方法，讨论了软件仿真器FPGA之间的同步机制，在此基础上提出一种新型快速的仿真调度新技术，将FPGA仿效器和软件仿真器紧密耦合。实现更加快速有效的协同仿真。

简介：针对我国饭店业中存在的过度竞争与竞争不足的典型现象,饭店企业有必要发展合作竞争观念,将其与竞争对手的关系由对抗转向合作。文章从资源协同的角度出发,在对饭店业资源的类型及其协同的本质进行分析的基础上,提出了饭店业资源协同的方式及其具体建议。

简介：协同治理本质上是通过在共同处理复杂社会公共事务过程中多元主体间的相互关系的协调，实现共同行动、联合结构和资源共享。协同治理有助于社会公众民主意识的增强和民主参与能力的提升；有助于政府职能转换的推进和服务型政府的达成；有助于政府主导的公共物品和公共服务的优质提供；有助于公共政策的优化和政策效能的实现。在展现其明显优势的同时，协同治理也面临许多问题，为政府带来了诸如目标一致的困难、监督管理的畸形、沟通和协调的不畅、劣质标杆与社会惰化，以及对公共物品的多元提供的质疑和政府合法性的流失等一系列新的管理挑战。

简介：随着高职教育的快速发展，经费短缺问题成为困扰各高职院校发展的主要问题之一，筹资成为各高职院校财务管理的“重头戏”。本文论述通过地方政府、企事业单位与高职院校共建、合作。构建协同创新平台，用深度融合的体制和机制，建立科学长效的筹资机制，实现高职院校协同创新筹资。

简介：参照SY/T5405-1996《酸化用缓蚀剂性能试验方法及评价指标》,采用静态失重法评价咪唑啉硫酸酯盐缓蚀剂1-羟乙基-2-油酸基咪唑啉硫酸酯盐（ISES）与丙炔醇（BCC）、非离子表面活性剂OP-10组成的二元和三元复配缓蚀剂体系对N80钢的缓蚀性能,考察二元和三元复配缓蚀剂体系的协同增效作用。通过动电位极化扫描和电化学阻抗分析对ISES及其复配体系的电化学行为进行研究。

简介：摘要慢性心衰是心血管疾病的终末阶段,循证医学证实ACEI和B阻滞剂可以大幅度降低死亡率和住院率,显著降低猝死率。但由于其明显的副作用，使得一些重症病人难以得到及时应用而受益于远期疗效。在慢性心衰常规药物治疗时，中医辨证施治可改善患者基础状况，尽早加用ACEI和B阻滞剂；缩短起始至目标维持量时间,防止药物副作用和病情反复；延缓和阻止心肌重构,为ACEI和B阻滞剂做基础支持。

简介：随着协同创新计划在高等教育中的大力推广,基于该计划的教育模式正得到深入地研究和普遍地重视。文章基于实境、实验、实战耦合的系统教育理念,就协同创新培养的目标、模式、途径、以及其所产生的非线性培养效果等进行了深入的探讨与分析。实践结果表明,该培育模式可以有效发挥大学生的主体性并促进其知识的获得及应用,可以加大学生学习和实践活动的深度,进而提高其对学习活动的自我意识以及综合实践能力。

简介：对抗静电添加剂T1502和杜邦450在喷气燃料中的协同效应进行了系统研究。结果表明，两种抗静电添加剂用量增加，燃料电导率也增加，杜邦450对燃料的电导率明显高于T1502；两种添加剂以不同配比掺合，燃料电导率随用量增加呈线性关系。以相同体积掺合，燃料电导率48h内维持在197-195pS·m^-1，稳定性好；含水量超标燃料的电导率出现急剧衰减现象。

简介：一、概述世界卫生组织将2000年至2010年定为＂骨与关节的十年＂,这一项以＂增进患有肌肉与骨骼疾病患者的健康,进一步改善他们的生活质量＂作为目标的活动意义重大.骨关节病的范围广泛,除了骨关节炎、类风湿关节炎等各种关节疾病外,还包括脊柱疾病、骨质疏松症以及肌肉疾病等.我国关节炎患者估计有1亿以上,而且人数在不断增加,如骨关节炎（osteoarthritis,OA）60岁以上的人群中患病率可达50%,75岁以上的人群中则达80%[1].

简介：应用协同学的基本理论，对林业的生态、经济、社会子系统的协同方式及其运行机制进行分析，提出了多功能林业的系统协同度计量方法。在目前的多功能林业系统中，大多数为某两个子系统间的协同状态。将子系统间的协同效应强弱用不同值域区间表示，并将多功能林业系统划分为不同类型的协同形态。多功能林业系统发展的理想状态应该是一种相对稳定的高效协同发展状态。这种协同状态主要由系统中各子系统的自组织功能和系统整体长期的演化及动态发展形成。

简介：目前，构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系为突破口的高校创新团队，已经成为新时代和新形势下我国自主创新战略实施的内在要求与重要环节。高校与科研院所在与企业合作的过程中自然存在着障碍因素，政府在推动协同创新的过程中，应根据不同的产业结构和技术特征，有针对性地采取相应的政策措施。

简介：摘要目的探讨多种方法协同的阶段式临床带教在护理本科实习生中的应用效果。方法选取2010年6月的护理本科实习生60名为对照组，2011年6月的护理本科实习生60名为实验组，分别采取对照组实施传统带教方法和实验组实施多种方法协同阶段式带教，实验组带教方法包括制定个性化与启发式和参与式教学带教、理论讲授和案列教学相结合、以护生为主体的护理教学查房、多种考核评价体系。结果本科护生对带教方法满意度及出科考试成绩优良率均高于对照组。结论实施系统，采用规范的多种方法协同带教将理论教学，综合案例分析个性化带教方法等方面有机地结合在一起，有利于本科护生临床实习效果和教学相长，提高学生评判性思维能力，加深对护理理论知识理解，增加护生学习兴趣。本科护生带教方法具有可行性和推广性。

简介：广东省佛山市南海区以“视像中国”网络平台应用为抓手，探索与创新出多种网络远程合作学习模式，如“远程主题活动、远程同步课堂、远程同课异构、远程拓展课程、远程合作教研、远程教师培训、远程电脑与动画制作、网络远程辩论赛”等，拓展了教育工作视野，激发了教师开展教育科学研究积极性，呈现新的教育科研景观，促进教育区域均衡优质发展；以网络姊妹学校为合作体，不断扩大研究范围和深度，积极开发学科远程拓展课程，阶段性实现了项目课程化、校本化、个性化发展。