简介:摘要目的分析急诊重症医学科气管插管相关不良事件,提高医护人员预防与应急处理能力。方法回顾性分析2015年1月至2018年12月南通市第一人民医院急诊重症医学科3个部门(急诊ICU、急诊内科监护室、综合ICU)气管插管患者发生不良事件及发生后的应急处理。共纳入392例经口气管插管患者,其中男性204例,女性188例;年龄16~93岁,平均(54.62±6.28)岁。采取调整导管位置、彻底清除气道分泌物、简易呼吸器加压给氧、重新气管插管或经皮扩张气管切开等处理方法,比较不良事件发生前后生命体征的变化。鼓励非惩罚性上报不良事件,分析不良事件种类、时间分布、年度分布、科室分布、原因分布。结果392例经口气管插管患者发生不良事件53例,发生率为13.5%。其中综合ICU 1例患者气管导管置换时发生插管困难,考虑喉头水肿,家属放弃气管切开等进一步治疗;另1例重度肥胖患者困难气道,请麻醉师协助经口气管插管后气囊漏气,家属拒绝再次插管或气管切开,放弃治疗。其余51例经现场迅速处理,生命体征指标恢复到不良事件发生前的状态,未发生严重后果。结论急诊重症医学科经口气管插管不良事件发生率较高,积极预防和现场快速判断、正确处理,可以减轻患者痛苦,防止严重后果发生。
简介:摘要目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)结合情景教学在核应急医学救援教学中的应用效果。方法选择陆军军医大学2017级100名学员为教学对象,将核应急医学救援课程前20个学时的教学设为对照组,后20个学时的教学设为实验组。对照组采取传统讲授法进行教学;实验组理论教学以PBL教学模式开展,技能实践教学则采用情景教学;采用理论考试、技能考核和问卷调查的形式对两组学员进行考查。采用SPSS 17.0进行卡方检验。结果理论考试成绩:实验组(77.10±8.11)分,对照组(73.97±7.93)分,两组差异存在统计学意义(P<0.01);技能考核成绩:实验组(78.40±6.35)分,对照组(71.04±7.51)分,两组差异存在统计学意义(P<0.01);从理论考试和技能考核结果、学员自评情况来看,实验组各项均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统讲授法相比,PBL结合情景教学能提高学员的积极性,增强学员自主学习能力,促进其熟练掌握辐射防护相关知识和技能,培养学员团队合作精神,锻炼学员动手实践能力。
简介:摘要: 农机合作社应急预案管理是应急处置工作的关键和基础,只有完善农机合作社应急处置预案体系,科学的制定合作社的应急处置预案,强化合作社应急预处置案应响应机制建设,加强应急知识培训,做好应急预案演练工作,才能从根本上提升合作社从业人员的应急处置水平。
简介:摘要:突发事件,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。本文以某国省干线公路管理机构为主体,深入探索公路方面突发事件的应急处置工作 ,从提高公路突发事件预防和应对能力,控制、减轻和消除公路突发事件引起的社会危害方面进行探讨,为提高应急体系建设和公路突发事件应急处置能力提供借鉴。
简介:摘要:电力安全生产是关系人民群众生命财产安全的大事,当前我国正处在工业化、城镇化持续推进过程中,电力生产经营规模不断扩大,电力安全事故隐患和安全风险长期存在,电力安全生产基础薄弱、监管体制机制和法律制度不完善、企业主体责任落实不到位、应对突发安全事件能力低等问题依然突出。电力安全事故的发生,对人民群众的生产、生活将会带来直接影响,在社会上也会造成恶劣影响。本文就当前电力企业在应急管理体系和应急能力建设方面存在的一些问题,提出改进意见。