简介:摘要:美育是学前教育的重要内容,是幼儿感受内心和世界链接的重要核心,更是幼儿思维和想象力发展的媒介。美育活动对于幼儿审美素养和能力的提升深有助益。聚焦于幼儿本身的班本课程,更能将美术教育推向一个新的高度。让幼儿在丰富多彩的美术活动中表达自我,张开想象力的翅膀,尽情创作。从而让美术课程成为幼儿学习和生活体验中充满魅力的所在。然而,作为美术课程的深度学习“自由美术”,更是聚焦于儿童自我发展、自我实现的课程模式。因此,我们本着“自由美术”的行径趋势和理念呈现,将班本课程的开发与实践与之相结合,拓展为孩子们感兴趣的、自主成长的课程架构模式。
简介:摘要:幼儿总是充满了想象,他们喜欢用各种颜色、线条、形状和图案来表达自己的思想和情感。在教育幼儿时,教师要注重培养他们的创造力。然而,在现实生活中,有些老师只注重幼儿们的学习成绩,让他们很早就进入了学习状态。这不仅影响了幼儿们的创造力,而且导致了他们的性格和心理问题。基于此,本文主要探讨了幼儿自由绘画教育中,教师应该如何扮演好引导者的角色,并提出创造适宜的绘画环境、提供丰富的艺术素材和激发幼儿们创意是教师在教育过程中需要重视的点。同时,在幼儿自由绘画的过程中,教师需要注重幼儿的感受需求,给予他们尊重和支持,指引他们开展有野心的为艺术品而生涯发展,并为他们提供一个能够释放内心的空间和环境。
简介:目的:分析产妇在进行生产的时候应用自由体位的效果。方法:研究时间范围2021年7月-2022年8月,研究产妇数量156例,试验组和对照组各78例产妇,前者第一、第二产程使用固定体位,后者第一、第二产生使用自由体位,对比临床效果。结果:试验组第一产程、第二产程时间更短,疼痛评分更低,产后出血量明显更高,试验组发生新生儿窒息率、产后出血率、会阴侧切情况、应用产钳率、剖宫产率更低,会阴裂伤情况及临床满意度更高,与对照组各项数据进行比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:自由体位可有效使产妇生产舒适度得到提升,充分发挥出产妇生产过程中的主观能动性,可有效缩短生产时间,具有应用价值良好。