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简介：摘要在语文教学中，课堂导入在学生对本文建立直接联系、学习兴趣及自主探究、深入学习的过程中起着十分重要的作用。在课堂教学中充分调动学生的学习热情，注意课堂导入，成为十分重要的一项内容，加强对语文教学过程中课程导入的研究有着十分重要的意义和深远的影响。

简介：摘要教师在初中语文课堂的教学模式有很多，但在教授语文课时，应从“语言”入手来培养学生的听、说、读、写能力和人文情怀，同时教师也需要在示范作用和指导训练两方面多做工作。

简介：摘要随着社会的发展,时代的进步,社会对人才的要求越来越高。因此,在教学中就应全面实施素质教育,相信学生、尊重学生,增强学生的自信心,给每个学生创造参与课堂教学的机会,以提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,把学生培养成能适应社会发展需要的全面人才。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的逐步深入和拓展，全国上下掀起了一浪又一浪的热潮，所有教育者忙得不亦乐乎，大家都有一种感觉似乎教育的春天就要来了。在这场变革中，语文课毫不例外位列其中，并且风浪之大，盛况空前。在活动中，听了一些公开课、优质课，同时自己也上了一些课。到现在却深刻的感受到我们的语文课似乎越上越迷茫，越来越不像语文课了。于是，静下来对今天的课程改革实施情况进行了反思，语文课是否应该回到自己的位置上。回顾这个过程，当下语文课出现了一些值得深思的现象。

简介：摘要教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。转变学习方式就是要改变这种学习状态，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

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简介：摘要语感是对语言的一种直觉思维能力。即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语感的培养能够直观地反映学生的语言素养，直接影响学生学习语文的效果。《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后在各个阶段目标中再对此加以具体化，导向是很明确的。教学中加强语感的培养，不仅能够提高学生的听、说、读、写的能力，而且有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高。新课程标准下，针对课标提出的语感培养总体目标，在语文教学中，我着重从五个方面着手训练学生的语感。

简介：摘要语文作为母语和工具学科，必然要走在素质教育改革的前列。本文结合教学实际，从转变教学观念、激发学习兴趣、加强学法指导、鼓励大胆质疑、培养良好习惯、实施评价激励等方面就如何在语文教学中实施素质教育谈具体看法。

简介：摘要新的语文课改基础教育课程要求教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育观念。这对老师是一次机遇、一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？本人以对工作高度的热情，在实践中学习，探索出以下经验，权作抛砖引玉。

简介：【摘要】导入是一堂课的重要环节，是上好一堂课的基础。导入设计得好，不仅可以把学生分散的注意力集中起来，诱发思维，激发求知欲，同时还可以交给学生一把打开新课大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要语文教学是一门艺术，而课堂导语的设计更是艺术中的艺术。导入的目的就是引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师在上课的开始，用最有效的方式、最少的时间、最快的速度，把学生的注意力吸引到教学上来。

简介：〔摘要〕导入是课堂上要走好的关键的一步，是气氛的调和剂，是整堂课情绪感染的开始。导入应以学生为主，因势而改，因文而生，让语文课堂的导入如春天那怒放的花，争奇斗艳，万紫千红。好的导入，不仅能稳定课堂秩序，使学生静下心来上课，还能使学生在不知不觉的“无意注意”之中，全身心地投入课堂学习，使语文课堂教学取得很好的效果。

简介：摘要文章对初中语文课程的新课改过程中出现的问题进行了总结，并对这些问题进行了反思，在此基础上提出了个人对初中语文新课改的一些观点。

简介：在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性。看一节语文课的教学是否有效，我认为不外乎这三个指标：（1）学生是否喜欢和期待上这一节课；（2）这一节课学生是否有“两得”：“得到了语言文字的积累和运用技巧，得到了良好的情感熏陶”；（3）学生学习反馈的信息渠道是否畅通，教师能否及时掌握并快速反应跟进，查漏补缺。本文从这三个方面来谈怎样提高课堂教学的有效性。