简介：摘要：教育的根本任务是培养复合型人才更好的为社会发展和生活服务。初中教育是义务教育的重要组成部分，是小学和高中的中间环节。初中教育的质量直接关系到基础教育的整体质量。它不仅是实现科教兴国战略的需要，更是做好人民满意的教育，为国家培养人才的需要。

简介：摘要：在下一个百年目标中，国家加大了在教育方面的现代化改革力度，初中的教学阶段是一个非常重要的基础知识积累的过程，所以对于初中科目的教学十分重视。在初中教学质量改革中，大多加入了基于生活素材的情景创设教学模式。将这种学习模式的应用具有较强的创新性，对课堂的教学效率有很大影响。推进学内容的生活化改革，在师生互动中强化教学实践活动，以更加科学高效的教育方式实现学科育人功能。因此，从教材、教师、授课方式、生活素材等多个角度进行分析，探讨生活实例化教学对学生学习知识的有力推动，针对性融入生活素材案例教学，提升初中教学课堂的教学质量。

简介：

简介：教育质量管理是学校工作的永恒内容。有效的教育质量管理,必须以新的教育质量观念为先导,正确定位高职教育的质量标准,合理设计教育质量的实现过程和方法,实施全面教育质量管理,制定科学的教育质量管理制度。只有统筹协调好这几方面的问题,才能提高教育管理的质量和效能,提高人才培养质量,创建出高职教育的质量特色。

简介：教育质量问题是世界各国教育发展过程中一个始终被关注的问题。历史上的每一次教育改革都是为了保证和提高教育质量,尽管不同时代、不同时期教育质量的标更多还原

简介：【摘 要】在素质教育全面发展的时代背景下，初中体育教师要注重实现学生身心的健康、全面发展，既要培养学生良好的体育学习能力，还必须有效提高学生综合素养和身体素质。基于此，本文着重探究了提高初中体育教育质量的对策。 

简介：摘要：初中政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。优化初中政治课堂教学，提高教学的质量，改变以往沉闷乏味的课堂氛围，将政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是初中政治老师的必然使命。

简介：

简介：摘要大学是向社会输送优秀人才的重要源泉。随着社会进步，大学教育越来越受到国人的重视。党的十九大对中国教育提出了“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”根本任务。针对这一根本任务，分析了现行大学教育体制存在的很多不利于大学生学习、发展的弊端，给出了能够促进学生全面发展的合理化建议。

简介：近几年来,教育者们一直在追问：何为素质教育？何为教育质量？素质教育推行了多年,解读很多,仁者见仁,智者见智。笔者认为汇总在一起就是全面发展、全体发展。何为教育质量？当前的具体解读是三种能力,即学习能力、实践能力、创新能力;四个学会,即学会知识技能、学会动脑动手、学会生存生活、学会做人做事。总之,它们都依赖于学校管理。基于上述观点,笔者把学校在管理方面的探索与大家共勉。

简介：在市场经济的发展过程中,我国的教育在经济效益的导向下,出现了一些不顾社会效益,不顾教育质量的作法。伴随生源大战的展开,在“宽进严出”的口号下,无边际的“宽”无限制地删减课程,缩短学制,文凭大大贬值,忽视德智体等方面全面发展,就是一例。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了教育要“有利于坚持社会主义方向,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人;有利于调动各级政府,全社会和广大师生的积极性,提高教育质量,科研水平和办学效益,有利于促进教育更好地为社会主义现代化建设服务”(即教育改革的三个“有利于”)。这就明确规定了教育改革的内涵。在深化教育改革的过程中,只有坚持“三个有利于”的标准,不断提高教育质量,才能使教育改革取得成功。上述不顾

简介：

简介：教育质量是教育永恒的话题，提高教育质量是素质教育发展的内在需要。在努力推进素质教育建设中，需要进一步认识素质教育和科学教育质量的科学内涵，用科学的教育质量观指导教育实践，探索提高教育质量的有效途径。

简介：摘要：文章的主要研究内容就是初中体育教育质量，希望深入探索处于社会发展阶段的初中体育教育与管理存在的问题与解决对策，使初中体育教育有效达到素质教育的管理目的，发挥相关部门的管理职能，实现初中体育教育的最终目的，逐步优化初中体育教育的管理，面对现有的问题，提出合理的解决对策，希望能有效提高初中体育的教育水平。

简介：摘要：学校要想实现教育改革与发展就需要重视教育质量，而对学校教育质量的评价则需要相对完善与成熟的评价体系、科学的评价目标，只有客观、公正、公平的对学校教育质量进行评价，才能让学校的价值得到更充分发挥。在此，文章就围绕“初中教育质量评价指标体系构建”这一话题展开了详细的讨论。

简介：【摘要】教师的教育质量在一定程度上除了来自教师自身的专业约束外，还与学校的领导管理方式有关。在全面提倡学生综合发展的时代背景下，教师要在自身的教育形式下功夫，还要认真聆听学校领导者的管理，让学校的教育教学质量上升到一个新的层次，提升学生的文化发展素养。在学校管理中，学校领导者要采取积极的管理方式，提升教师的教学激情，促进教师的管理能力，也促进学生的综合发展。

简介：质量的评估是十分复杂的价值判断.教育质量的评估由于受学生背景、员工技能、教育机构以及课程设置和社会期望诸多因素的影响,致使对教育质量的认识和评估集中于"教"与"学"的活动之中,因而只力图构建一个"教与学"的框架.

简介：泰国从1978年开始,把原来的“7—3—2”制改为“6—3—3”制。至1984年,中小学各年级全部改用新课程。教育部学术厅决定进行一次在初三和高三年级各抽样五万名学生进行水平测试,以验证新的教育课程是否达到或按近新的国民教育计划所规定的目的和要求。

简介：2007年我国的教育事业将会继续调整和改革，预计在10个方面都会更加稳健地发展：

简介：摘要综合、全面发展是现代人才培养的目标，体育与智育应该放在同等的位置。而现在初中教育体系中对体育教育不重视，教育质量偏低，限制了初中体育教育的发展。强健的体魄、积极的心态对学生的生活和学习至关重要，而体育教学不但能提高学生的身体素质，还能培养学生健康、积极的心理。