简介：

简介：《弟子规》的默写，我得了98分，这成绩应该说得过去，可我就是不十分满足!说实在，我在迎接“《弟子规》的默写”时，不知下了多少功夫。现在记忆力不如从前，什么东西看过就忘记了，因此我是在完全理解的情况下进行背诵，每天早晨醒来背一个小节才去刷牙洗脸，午休和晚上睡觉之前必须各背一个小节且复习一遍前面己背熟的才能睡着，甚至每停下手中的工作就在默默地背诵。

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简介：相信有不少同学都或多或少读过《弟子规》。为了让大家更好地学习和理解《弟子规》，从本期开始，著名少儿电视节目主持人陈岳叔叔会连续为大家逐字逐句地对《弟子规》进行讲解。《弟子规》原名《训蒙文（xunmengwen）》，是清朝康熙（kangxi）年间秀才李毓（yu）秀总结了古人几千年的智慧而写成的，讲的都是作为学生、晚辈应该遵守的规矩，总的说来有两个方面：

简介：孟母断机【《弟子规》之“父母教，须敬听……”

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简介：随着国学热的潮流，《弟子规》的学习成为许多学校的“特色项目”，受到众多家长的“青睐”。然而，其轰轰烈烈的学习热潮也引起了诸多学者的关注和质疑。本文试图透过教育哲学这一视域，站在“人的存在”之角度分析《弟子规》的学习，进一步研究理性学习《弟子规》的目的、学习者、内容和方式，阐述思辨性《弟子规》学习的教育哲学意义。

简介：【诵读目标】1．诵中习法，引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。2．诵中感悟，结合动画与情景剧理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人的积极影响。

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简介：由于西方文化的影响,我国高校大学生普遍对传统文化中的伦理道德观念认识不足,道德素质堪忧。作为传统文化经典之一的《弟子规》是一种形象的道德实践指南,它跳出了抽象的理论概念,对如何落实德行教育有非常详细的描述,它不仅为解决高校学生思想道德中存在的问题提供了崭新的视角,对高校学生的道德教育有着重要的启迪,更是从做一个本分、真诚、循礼、圆融之人的角度体现了其对高校学生的民族精神和品格塑造的实践价值。

简介：摘要“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”我认为这一切的关键是教育必须充满爱。教师把爱融入思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，才能让每一个学生都健康茁壮地成长。

简介：摘要本文从激发兴趣、能力培养等方面阐述了教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。

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简介：摘要教师在进行思想教学时，要分联系实际，不能在课本理而地本科。必须持以人为本的思想，从品德充局限论上去简单照宣坚关心学生成长的基，于研究，教法，为人师表，言教，就一能为社会培养出更多的的合人。础上勤锤炼传身定够德才兼备格才

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简介：摘要?“快乐”教学已经成为中小学教师正深入探讨的最热门课题，近年来，也有丰硕的研究成果见诸报刊。现在我就结合自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验，谈谈初中思想品德课中“快乐”教学的一些不成熟做法。

简介：摘要长期往往空以来，受传统教学观念的影响，人们把课堂教学当作教师的教学活动间，而把课程教学活动界定为一种“认知活动”，忽征低政治表突视了课堂有效教学的特，使大量的课堂教学处于一种无效的或效的状态。这种现象在初中思想课教学中现得尤为出，可以说低充斥政治品德效的课堂于初中思想课教学中。本文就在初中思想教学中如何开展活动课提高教学的有效性谈谈自己的认识。

简介：【写在前面】这是一节区级研究课，本课的准备基于以下思考——第一，中华民族五千多年的发展历程，为我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。这些优秀的传统文化经过几千年的积淀，在人们的生活中形成了固有的价值观念、传统美德和社会习俗，对每一个华夏儿女的道德品质的塑造和提高都有深刻的影响。第二，习近平同志指出：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。”第三，新课程标准提出，思想品德课程要引导和帮助学生“认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神”。因此，如何将我国优秀的传统文化引入课堂，对学生进行教育，是每一位思想品德教师必须思考的问题。

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