简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

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简介：〔摘要〕如何培养小学生的数学创造

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简介：<正>一、引导思考,主动求异教学中引导学生主动积极思考,在思考中引发学生认知冲突。在教学中,不但要教给学生探究问题的方法,更要培养他们探究问题的习惯,在创设问题情境的过程中,鼓励学生敢于提出新见解、新看法。在教学二年上册《"红领巾"真好》一课时,引导学生先从课题入手,齐读课题后,提问:你有什么发现?或看到课题后,你有什么问题。引导学生发现课题带双引号及提出课题为什么带双引号,课文写了一个什么故事等问题。

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简介：摘要体育学科在学校教育当中是一个十分重要的部分，有其举足轻重的作用。那么我们该如何看待这一问题呢？本文从体育教学中小学生创造性思维的激发、训练、培养等方面入手，作了一些探讨。通过探讨与研究，发现在小学体育教学的环境中，不同的教学法对儿童创造性思维的发展均有一定程度的影响。

简介：本文从在活动中增强创造性体验，在交流中促进学生创造型思维发展，在实践中不断探索创造性思维的养成，在发展中不断培养学生个性等方面的做法，剖析美术教学中学生创造性思维培养的点滴想法。

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简介：摘要音乐学科是进行创造教育,培养创造性思维的重要学科。在传统教学模式中,作为认识主体的学生,在教学过程中自始至终处于被动地位,其主动性、积极性和创造性难以得到发挥。音乐课是通过音乐教学教给学生如何正确地鉴赏美、表现美和创造美的一种教育活动。

简介：摘要创新是时代的要求，也是实施素质教育的重要组成部分。在数学教学中，必须重视培养学生的创新意识、创新精神，发展学生的创新能力和实践能力，正是教育工作者研究的重要课题、新课程标准对教师提出的要求。在数学教学中，学生是教学活动的主体，要充分发挥学生的创造性，对此给予足够的重视。数学教师应不失时机地对学生进行创造性思维训练，让学生养成良好的思维习惯，从而提高创造性思维能力，尤其是求异思维能力。如何通过数学科培养创造性思维是研究和解决课题。现就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维谈谈个人之浅见。

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简介：〔摘要〕初中英语是一门重要的外国语功课。随着我国不断地改革开放，重视外语的程度越来越迫切，因此我们应该十分重视英语教学，为培养好英语人才作出贡献。

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