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简介：摘要激发学生创造性的思维是语文教学中至关重要的一环，也是阅读教学中促进思维训练、开发智力、培养能力的有效办法。

简介：摘要创新能力培养的核心是创造性思维的培养。在数学教学中，要创建活泼、轻松的教学气氛，充分发挥学科优势，为学生搭建有效的创新与实践平台，鼓励大胆猜想，打破思维定势，培养创造性思维。

简介：创造性思维是一种显性的将联想及发散性思考过程加以提升，结合思维的创新性、灵活性、求异性、飞跃性及求实性等多样特征的思维方式。这一思维方式是建立在大量的感性思维线索上，在设计未完全进入理性思维阶段时，对大脑收集的相关信息资料及累积素材进行整理、提取、发挥并获得灵感闪现的过程。

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简介：创造性思维是人们智力结构中的重要组成部分,是在表现的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动并富有创意的精神活动,对于培养学生创造性思维品质及创造性人才具有重要作用及价值。创造性思维品质的培养是发展学生智力、培养学生创造力的必要前提。在语文教学中培养创造性思维品质,

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简介：摘要教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。发掘学科优势，培养学生的创造精神和高素质人才，是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷，因为美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一，培养学生的创造思维能力在新形势下显得非常重要，这也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文从教学的方式、手段、内容和评价等方面进行了探索，谈谈在美术教学中培养学生创新思维的一些方法、体会。

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简介：摘要创造性思维是重要的数学思维品质，她不仅可以培养学生的思维能力，同时可以最大程度地激发学生的求知欲。因此在数学教学中，不但要重视知识的建构过程，促成情感体验，而且要通过对问题的精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲望，以此来启迪学生的直觉思维，引导学生大胆猜想，发现结论，并及时地进行反思性的思考，进而达到培养和提高学生的创造性思维的目的。

简介：摘要音乐鉴赏是学生将听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来并且逐步升华的。