简介:创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术、教育和其他所有领域的创造活动,并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。在教育领域中,世界各国的大学和中学早已普遍设立了创造学课程,我国在198O年由上海交通大学最早移植创造学,之后,其他高校相继开设该课程。创造学在我国高校已普遍受到重视并得到发展。我院在领导重视下,积极开展创造性教育活动,开设创造学选修课,组建了开放性的创新实验室和大学生创新俱乐部三位一体的创造学滚动模式。根据师范教育的特点,制订了创造学教育大纲,并由教育学、心理学和专业课教师编写师范教育创造学公共选修课教程。最近已建成了开放性的创新实验室,引进了当今国际先进的高科技实验器材
简介:在积极推进教育改革和发展中,各级各类学校进一步加强了学校内部管理,实行校长负责制,教师聘任制,健全各项规章制度,制定量化考核细则,并把考核结果与教师的评优、晋级、竟聘、奖惩乃至工资待遇挂起勾来,形成了一种竞争上岗、优胜劣汰、奖勤罚懒、适者生存的学校内部管理机制。使积极肯干、成绩突出的人受到极大鼓舞;使偷奸滑懒、敷衍塞责的人受到强烈震动;使不学无术、滥竿充数的人深感难以再混下去,改变了过去一些学校管理无序、赏罚不明。干乡千少一个样,千好千坏无区别的状况,大大推进了学校内部管理制度化、规范化的进程,促进了学校各方面工作的开展,使学校内部管理进一步适应了社会发展的要求,学校的生机和活力得以蓬勃焕发。
简介:网络发展的迅速成功很大程度上可以归功于利用了各种各样的计算机,采用了国际统一的技术标准,传递文字和图像信息。虽然这些技术标准使全球信息联网成为可能,但对于教育工作者来说利用国际互联网作为教学工具制作高质量的远距离教育节目还有大量的工作要做。目前值得考虑的两方面问题是:教育的管理和教育的交互作用。教育的管理使学生踏上知识的旅程并从中得到学习和实践;教育的交互作用可提供给学生某些学习经验,二者都需要新的以网络为基础的工具。智囊工具(WisdomToolsTM)便是这种类型的工具,即可单独使用也可合作使用。它们开发利用国际互联网媒体的潜力而不是将传统的教科书或课堂照搬上网。本文重点探讨有利于提高远距离教育质量的教学工具的革新问题并通过两个例子加以论证。