简介：早晨6点整。两名高大的男子在浓浓的雾气中行走。其中一位看起来已到中年,他一袭黑衣,一丝丝白发夹杂在黑发中,显得格外扎眼,脸上的皮肤因受岁月的冲击已经变得松弛,眼角的皱纹也格外明显;另一人十分年轻,身着某高中校服,背一双肩包,厚重的黑框眼镜已遮挡不住因熬夜形成的黑眼圈,头发乱蓬蓬的,好似鸟窝。两人不紧不慢地走着,周围的世界在浓雾的笼罩下显得如此不真实,这两个身影仿佛成了仅有的真实了。在一片寂静中,中年人先发话了:"振邦,你决定要学文了吗?"年轻人回答道:"是,爸爸。"中年人点点头:"好的,孩子。你

简介：

简介：当前教学环境下，新课改正在如火如荼地进行，取得了很多不错的成就，当然，也暴露了很多弊端．从传统的“题海”教学过渡到现在的教学模式，花费了广大教育工作者大量的时间和精力．目前，作业的合理布置也是教师们需要认真思考的问题，如何合理安排学生的初中物理课后作业，激发学生做作业的兴趣，消除学生对作业的敌对情绪是当前面临的主要问题．本文就如何合理设置初中物理作业，巩固学生对知识的掌握情况展开讨论，主要探讨如何利用作业布置这个师生交流的平台帮助学生提高学习效率．笔者就初中物理作业的创新改革设置作了研究．

简介：

简介：“高中文理分科”由“应试”导致，并非“影响教育改革发展全局重大问题”。普通高等学校招生评价内容、评价标准的缺失和错位，才是“影响我国教育改革发展全局的重大问题”。建立、完善以高等学校为主体的考生多元素质评价、高等学校多样方式选拔、录取制度是纠正“应试”固疾的必行之路。

简介：

简介：摘要数学课外作业的设置是课堂教学的延伸、补充与升华。是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的有效途径，也是学生对所学内容的再现、加工和应用的过程，同时也是教师了解学生学习中存在的困难、障碍和及时调整教学的目标和方法的重要信息渠道。科学合理地设计、布置作业，可以激发学生学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。当前，初中数学教学中作业的设计存在着诸多问题，如作业繁多而且重复；作业没有弹性，缺乏层次性；作业多是书面作业，缺乏活动性等等。针对当前初中数学作业设计中存在的问题，本人也进行了长时间的探索与研究，在作业设计上做了几个方面探索并加以实践，收到了较理想的成效。

简介：

简介：分层作业，是在新课程背景下，实现多样化、个性化教学的重要途径之一。当前，关于此类论述甚多，但基于个例研究甚少的现状，笔者试图从作业实例中透析几条简单的规律，以便操作。

简介：一、低年级的作业应以口头作业为主小学低年级学生刚接触英语时，学习兴趣一般都比较高，但课后往往会把所学知识忘得一干二净。根据小学低年级学生的心理和生理特点，低年级的英语作业应以口头作业为主，通过听听、说说、唱唱、玩玩的方式，帮助学生巩固课堂所学知识。

简介：小学阶段的英语教学还是比较有趣的。小学生刚接触英语的时候,对一门新的语言的学习还是比较感兴趣的。只要没有作业,不用考试的科目他们都很喜欢。对于小学生来说,瞬时记忆占绝大多数,课堂上学的英语单词和句型,过了两天不温习的话就很容易忘记了。所以,给孩子布置一定的英语作业还是很有必要的。本文就小学英语作业的优化设置谈谈自己的几点看法。

简介：摘要作业既是学生检验学习效果，巩固知识，形成技能技巧，也是教师检验自己的教学效果，改进教法和提高课堂教学效率的依据，但现实教学中教师一直以来都习惯依纲扣本设置常规性作业，长期已久这种固式化常规作业形式，削弱了学生作业兴趣，达不到事半功倍的效率，我们应当多层次、立体化地确定作业目标，设置出体现自主性、实践性和创造性之类的作业，促进学生语文素养的形成。

简介：语文作业是学生的必修课，不仅是学生对知识理解的延伸和升华，还能帮助学生及时巩固和消化所学，是能力形成的重要前提和基础。因此，布置适度的作业是十分必要的．但在当前．农村小学语文作业的布置还普遍存在一些问题．不利于深化知识和培养能力。另外，农村孩子家长的知识水平相对不高。不能及时督促孩子做作业，也很难正确地辅导孩子做作业。这就更加要求教师布置作业时要精心策划．设置一些思维化、生活化、个性化的作业，使语文作业真正起到作用．而不只是简单地抄抄背背。

简介：

简介：摘要：作业不是单纯地为掌握知识和技能而设置的练习，而是为了让每一个学生更喜欢学习数学和数学发展得更好。所以，教师在备课中设计的数学作业要让学生感兴趣，要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发。那么，在新的课程理念下，如何设置数学作业才更利于学生的数学发展呢？

简介：摘要：随着新高考政策与新课程改革进程的不断深化，我国教育教学领域的变化是有目共睹的，教育理念的革新和教学形式的变化，对于学生成长进步道路的促进作用愈加明显。高中数学学科作为学生人生转折阶段的重要组成部分之一，以学生为教学活动的设计主体，落实的分层教学模式非常受学生的欢迎。以分层教学为基础延伸出的分层评价模式对于学生成长的促进作用愈加的明显。笔者结合自身实际教学经验，以学生作业设置环节为分层评级切入点，对于学生作业设置与分层评价落实的有效结合策略进行了深入的探究。

简介：摘要：数学作业是数学学习的重要内容，是学生巩固所学知识，，锻炼数学思维，拓宽数学视野的方式之一。国家“双减”政策出台后，如何有效的设置数学作业，让学生在有限的时间内，达成促进学生发展，提高教学质量的目的，是每一位老师都应该思考的问题。本文结合教学实践，从作业布置存在的问题和如何有效设置作业的思考两方面进行阐述，希望引起一些思考。

简介：在《流氓医生》这部电影里，梁朝伟饰演过一位玩世不恭的医生。医生的导师说了一句令人深思的话：“所有的科学归纳的最高层次都是一样东西，就是哲学。”通过这句话，他告诉人们，无论你的职业是什么，一定要有仁者之心，博大之情。

简介：今年召开的两会上，代表、委员对教育部此前就“是否取消文理分科”公开征求意见进行了热议。全国政协委员、教育部副部长袁贵仁透露，关于文理分科问题，目前各方分歧较大，教育部仍在对该问题进行研讨。本期将目光投向这一关系民族后备力量的热点话题，就取消文理分科是否会加重学生课业负担、分科背后投射出的教育制度弊端等问题进行探讨。

简介：自1977年我国恢复高考以来，高中生都需要进行文理科的选择。近期文理分科遭到一些专家的炮轰，著名教育专家朱永新一直呼吁要尽快取消文理分科，他认为长期进行的高中文理分科办法，在现实生活中已经产生了明显的负面影响，严重制约着中国教育的发展。著名教育家、机械工程专家杨叔子院士认为，现在缺乏对学生的全面教育，学工的不懂理，更不懂文，学机械的不懂电气，学制造的不懂汽车。他主张“文理兼修”：学理科的要读一读《论语》、《老子》，增加“文人气”，让思维发散；学人文的也要学一点理科知识，防止“不着边际”。