简介：摘要：目前，在电网系统中，高压变电设备间隔维护、检修不可避免，一旦有人员违章作业，误入带电间隔，就会引发人身伤亡等恶性、重大事故，因此，必须采取能够有效杜绝百密一疏的安全措施来防止误入带电间隔情况的发生，保障电网、电气设备的安全稳定运行和工作人员的人身生命安全。但是常规的告警灯在使用过程中难以奏效，仍存在极大的安全隐患，一例例安全事故和教训催促着业内专家做出显著的改进措施。

简介：本文对分层燃烧技术的应用中存在的一些问题及故障进行了分析,通过实践对一些常见故障提出了解决方法,并向用户介绍了一种新型的三(双)辊式分层给煤装置,以便帮助用户解决因现有设备已损坏及无法改造的难题.

简介：摘要：目前还没有应用与开关柜故障气体检测的气体分离系统，因此根据实际检测的需要，设计一种适用于开关柜气体检测的分层特征气体收集装置，为后续开关柜特征气体的检测提供更加贴切的样本。本文主要分析绝缘材料热老化气体梯度分层收集装置设计。

简介：摘要: 特种蜡成型机负责着某化工厂特色化产品生产发展的任务，在97年开始投用,至今累计运行了将近14年。该设备存在着严重老化，机械故障率高等实际问题。一旦成型机发生卡盘，链条跑偏等故障，维修人员需要进入冷室对逐层行程开关进行检查，花费较长的时间才能发现故障点并消除故障。通过加装分层报警装置，故障点直接反馈到现场配电柜，维修人员根据配电柜信号提示进行维修，大大缩短了故障诊断及维修时间，为装置的长周期，满负荷运行提供了有力保障。

简介：摘要分层教学可以从组织分层、教学分层、练习分层、评价分层等方面进行分层，使教育教学更具有针对性，从而使教学达到最佳效果。

简介：进入上世纪90年代后期,以至21世纪初的装置艺术,所出现的一个重要的趋势就是装置艺术的泛化:装置艺术已经越来越多的被人们从原初的"现成品艺术"的范畴上延展开去,成为一种宽泛的作为艺术的方式而不是艺术样式意义的概念。从最早杜尚的装置创造,一直到六十年代西方的装置,

简介：教育分层现象是当今社会十分突出的问题。本文通过对教育分层与分层教育的历史考察,分析了它们在不同历史时期的发展脉络,呼吁遏制教育分层,实施分层教育,当前尤其要警惕借＂分层教育＂之名,行＂教育分层＂之实。

简介：摘要：作业是课堂的延伸，无论怎样高效的课堂都需要精当的作业来修饰、完善。因此，作业的布置在我们的教学过程中起着举足轻重的作用。笔者认为：高效作业必须得分层设计，因为学生英语基础的差异、接受能力强弱等原因，对他们的作业不能要求千篇一律，必须有梯度；只有这样才能兼顾到每个层次学生的发展，使得每个层次的学生都能找到学习英语的乐趣。

简介：摘要：分层测试和分层采油联作技术是油气田开发中的重要工艺，可以获取油气藏的详细信息和准确数据，为后续的开发方案提供有力支持。分层测试技术主要涉及对地层压力、温度、流体性质等参数的测试，以了解各层位的特征和变化规律，为后续的分层采油联作技术提供基础数据。分层采油联作技术则是将不同层位的原油和气体分别采集并输送到集输系统的一种工艺技术，通过优化采油管柱和杆柱以及调整采集参数来实现高效开采。综合应用这两种技术可以进一步提高油气藏的开发效果和经济效益。

简介：摘要：纵向上油层有受异质性影响的油层，一般在注水或多层联合开发时，层间干扰非常普遍，不同开发阶段的干扰程度和形式不断变化。特别是油藏开发进入了中高含水期油藏之间由于油水系统、油藏物性和流体特性的差异，层间矛盾突出，严重影响了油藏的整体开发效果。近年来，以压力控制开关、桥式分割器、防空气泵、井下入驻、电气分布等为主的分层采油技术有效地解决了储层之间的矛盾，但分层采油全层间干扰的准确表征可以为制定分层方案提供依据。因此，层间干涉的表征和分析一直是研究的热点和难点。

简介：摘要：几种编码压力控制装置可用于刷形油藏分层开采。旧“三合一全球”油田二次开发理念迫切需要同井构件注入过程进行水库纵向划分，其实质是控制水位上涨，提高水库的最终采收率。层状油料生产工艺要取得提高水分控制效果，控制高含水量，放开低含水量生产是至关重要的。事实上，在实施多级现场采油过程中，各油层的压力、采油数据过长或未被接受，在选择多级采油过程中存在一定程度的盲目性；构建分层石油生产设施时，必须插入1 ~ 2根试管柱，测试污水层、生产液段、油层压力等数据，然后才能确定分层开采水平。分层试验和分层油料连接技术采用电动可调密封件和开关，对油井出口层、油层压力、产量和单管分层采油等参数进行测试。

简介：车门没关好,A就火急火燎催促开快点。出租司机一手握电话,另一只手系安全带,发动车,握方向盘。A说你快点行不行,要赶时间。司机颇不高兴,匆匆结束电话说,催什么催,出租车能怎么快？你还不如去打飞机呢。A心想,这个司机倒是有点特别,我都打飞机去了,你还不失业。司机一踩油门,车子蹿出去,过大行宫,拐上中山东路,像子弹射向靶心。

简介：摘要：教学过程是一个各项内容环环相扣的过程，作业就是其中的一个重要环节。作业有其重要的作用，一方面可以帮助学生巩固课堂中所学的知识；另一方面作业可以帮助教师检验学生的学习情况，针对学习情况制定下一步的教学计划。所以教师应该精心设计作业，这样才能更好地发挥其作用。但是，目前小学高年级语文作业布置中存在“一刀切”的问题。本文针对此问题探究小学高年级语文分层作业的设计策略，通过分层作用来提高小学语文教学质量，提高小学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：对于数学这门科目来讲，动手练习是教学中必不可少的重要环节。而课余作业是课堂教学的延续，它既是反馈教学过程的实践活动，也是锻炼学生独立运用知识、技能的另一种教育过程。通过分层布置作业发挥出课后作业的最大效用，使学生在最近发展区得到适合自己的发展，并及时进行有针对性的讲评让学生在第一时间得到帮助。

简介：摘要：数学学科作为贯穿学生整个成长历程的基础学科之一，其知识点的抽象立体是有目共睹的，在学习过程中对于学生思维意识的要求是非常高的。高中阶段数学学科对于学生人生历程的影响有着非常大的影响，但是由于每个学生成长经历的差异性，传统教学模式对于学生成长的适应性相对不高，分层教学理念在教学过程中的渗透，让整个高中数学教学有效进行有了更多的选择。笔者以学生分层带动分层评价为切入点，展开了讨论。

简介：摘要：新课程改革不断实施的当下，若想令课堂教学质量获得提升，及时优化教学模式及教学方式是十分有必要的。作业作为检验学生课堂成果的重要方式，教师也应根据学生间不同差异，进行作业的分层布置与指导，以更有针对性地帮助学生取得成绩及综合能力的进步。本文针对小学数学作业分层布置与分层指导策略提供几点建议，以供参考。

简介：有些图形是由多个小正方体方块组成的，要数出这种图形中的正方体方块个数，需要掌握一定的方法。这个方法就是：一层一层地数，再把每层数到的数加在一起。

简介：

简介：数小正方体组成的图形，要一层一层地数，再把每层数到的数加在一起。例题：数一数，下面每个图形里有几个正方体方块？