简介：随着计算机网络与信息技术的迅猛发展，个性化的网络教学，如：可汗学院、慕课、网易公开课等网络开放平台日益兴起，微时代下的微课程、微学习在全国逐渐展开，这些新形式的教学资源和云端技术课堂相结合必将改变我们传统的教学方式，实现教师由“学习者到开发者、创造者”、“由演员型到导演型”的转变，学生“先学后教”自主学习的课堂教学模式渐成主流。本文结合中小学信息技术教学，探讨“小任务分层教学，微课程翻转课堂”高效课堂教学模式。

简介：摘要目的探讨运用微课和翻转课堂的授课方式对于护士分层培训的效果。方法从全院随机抽取N0-N4级护士各60人，其中30人作为实验组，30人作为对照组，实验组共计150人，对照组共计150人，实验组采用微课和翻转课堂的授课方式，对照组采用传统的集中授课方式。结果与对照组相比，实验组在参培率和考试合格率两方面均较高，具有统计学意义（P＜0.05），实验组满意度为85.3%，对照组为56.7%，实验组满意度较高，具有统计学意义（P＜0.05），运用《护理人员自主学习能力评价量表》对实验组和对照组护士进行调查，发放问卷300份，回收问卷288份，回收率96%。实验组在自我动机信念、任务分析方面较对照组好，具有统计学意义（P＜0.05）。结论微课与翻转课堂运用于护士分层培训中可以提高护士自主学习能力，同时护士对该培训方法的满意度较高，可以提高不同层级护士的参培率和考试合格率。

简介：【摘要】微营销、微视频…… “微时代”的到来，使生活发生了意想不到的变化。“微课”的引进是教育行业的“微时代”，它的到来推动了师生教与学的双向“革命”。本文主要阐述如何借助微课，打造高效的的信息技术课堂，以达到因材施教，满足不同水平的学生学习需求。

简介：摘要：在当前的教育领域提出了新课程改革的标准，让学生能够积极主动地建设知识，提倡构建教学思想，来引导学生自主发现探索解决问题。在实际教学过程中，将微课分层的教学方式应用于其中，对增强学生的实践创新能力十分重要。本文主要论述了当前高中信息技术教学中存在的问题，并提出了微课分层教学的应用。

简介：摘要：当前国内的教育、配套设施以及信息技术等方面都在趋于完善，特别是微课在小学各年级的教学中得到了比较广泛的应用。由于在农村学校学生两极分化的现象比较严重，教师除了课堂上传授知识外，往往要利用课余时间辅导学生。分层辅导能够针对每个班级不同层次的学生，进行有针对性的教学，可以有效解决了学生学习能力和成绩两极分化的现象。在数学学科的分层教学中，结合生动直观的微课呈现，能够让同学们在学科课后复习中兴趣更浓，能够实现事半功倍的教学效果，使教学任务更好的实现。

简介：【摘要】不同学生，其个性特征及能力水平也存在明显的不同，因此在教育过程中，坚决不能采用“一刀切”的教育方式，这也是完全违背素质教育理念本质要求的，不利于学生在新课改背景下实现自我发展。与此同时，农村小学由于生源及教师队伍的限制，导致学生能力发展差异较大，甚至部分规模小的学校，多个年龄阶段的学生合并为一个班级。因此，统筹式的教学很难满足学生实际的学习需求，下文我就这样结合实际教学经验，浅谈分层微课堂，在小学数学课后辅导中的实际应用。

简介：高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探索微课分层教学的应用策略,形成新的课堂教学模式,提高课堂效率,培养学生自主学习和创新能力,促进学生个性化的发展。

简介：摘要随着时代的进步和变迁，传统的课本教学已然不能适应现代化信息时代的教学方式。在课堂上有效地将微课与分层教学相结合后，全面促进了学生的学习兴趣，学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习，使得课堂的容错率最优化。因此，探讨微课的利用在分层教学对今后教育的发展具有一定的指导意义。

简介：摘要在改革开放的新时期，传统的逆变器下垂控制方法能够实现多电压型的逆变器并联，但在逆变器阻抗或线路阻抗产生变化时难以精确调节。现提出一种基于下垂控制方法的分层控制理论，首先引入虚拟阻抗来调节逆变器阻抗以抑制逆变器系统间的环流；然后对逆变器的输出功率进行监督，当输出功率产生变化时计算得出阻抗的变化，通过电流反馈再次调节；在不同环境下线路阻抗的性质也大不相同，考虑了线路阻抗对于逆变器输出功率的影响；最后通过Matlab/Simulink仿真，验证这种方法对环流抑制和功率均分的效果明显好于传统的下垂控制方法。

简介：[摘 要]随着信息技术和电子产品的不断更新和发展，在新课程目标改革的背景下，初中物理教学模式在不断地创新，教师对分层教学有了更深层次的理解。微课教学的注入为物理分层教学増添了更多的活力，并且彻底打破传统课教学的弊端。微课突破了时间和空间限制的特点，可以随时随地针对学生的知识漏洞和学习能力的欠缺给予正确的帮助和培养。在传统班级授课制的情况下，我们很难做到分层教学和因材施教，微课的出现帮助教师有效解决了这些问题。基于此，本文将重点针对微课构建初中物理分层教学展开探究。

简介：摘 要:随着信息技术的不断发展，为教育教学活动注入了新鲜血液，对传统的教学模式有很大的影响。微课作为一种新型的教学资源，已经逐渐被各科教师接受并在自己的课堂中使用。将微课应用到分层教学中，不仅能提高学生的学习兴趣，还能更好的提高分层教学效果。传统的分层教学不好实现，而微课的出现，可以大大降低分层教学的难度。而选用合适的微课对学生进行分层教学对教师来说具有很大的挑战，教师选择适合学生的微课，能够将微课的能量发挥到最大。通过研究我们发现，在分层教学中使用微课后，不同层次的学生的学习成绩均有所提高，并且学生对这种教学方式都比较喜欢。

简介：

简介：本文结合笔者的教学案例论述了分层教学在英语课堂教学中的实践，事实证明，分层教学是能够带来高效课堂的。

简介：弹指一挥间，改革开放已40周年．习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上，做了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，指出“中国特色社会主义进入了新时代”。这40年间，中国的发展硕果累累，让我们通过小作者的视角，来捕捉时代热点，喜看时代变化，讴歌新盛世，共享新时代。

简介：摘要：随着信息技术在教育教学中的运用，教学方式和教学观念也在不断变化。在众多以信息技术为背景的教学方法当中，微课教学以其独特的优势脱颖而出。由于其可以满足不同学习能力和不同基础知识掌握能力的学生学习需求，因此，大幅度提高了教学效率。同时，微课教学在小学英语教学中的运用更有利于分层教学的开展，微课以其丰富的教学资源为分层教学的开展提供了有利的条件，使分层教学更加明确、更加有针对性，并且也可以满足现代化学生的学习需求。因此，基于微课的小学英语分层教学的开展是非常有必要的。

简介：摘要：现阶段，随着信息技术不断深入和发展，微课在教育教学过程中的使用也是越来越普遍。微课教学已经成为教师和学生越来越喜欢的一种新式教学模式。微课教学模式的有效运用有利于提高小学语文教学效率和教学质量，为语文课堂教学的发展创造条件。微课教学的有效运用，有利于提高学生学习语文的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点词句，进而提高学生思维想象能力，为语文高效课堂的构建创造条件。基于此，本文章对基于微课的小学语文分层教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：教师运用微课技术进行教学，可以突显教学中的重难点知识，减少教师课堂上需要教学的内容，提高重难点部分的讲解和分析，减少小学生的语文学习负担。而运用分层教学模式，可以按照不同学生的学习水平分成不同的教学群体，教师在了解不同学生群体实际学习情况与学习需求后，结合微课教学技术，制定不同的教学计划，促进小学生语文学习效率的全面提升。

简介：摘要：为了更高效地完成素质教育所下达的教学任务，小学语文教师必须以学生的全面发展为出发点，坚持面向全体学生，为每一个学生的全面发展创造一个优质的学习环境，真正完成素质教育所下达的教学任务。为了更高效地完成素质教育所下达的教学任务，教师在日常教学过程中就可以将微课与分层教学进行有效地融合。弱化分层教学的开展难度，让每一个学生都能在教师创设的优质分层学习环境中更高效地完成学习任务，达到提升班级整体教学效率的目的。

简介：摘要：为了更高效地完成素质教育所下达的教学任务，小学语文教师必须以学生的全面发展为出发点，坚持面向全体学生，为每一个学生的全面发展创造一个优质的学习环境，真正完成素质教育所下达的教学任务。为了更高效地完成素质教育所下达的教学任务，教师在日常教学过程中就可以将微课与分层教学进行有效地融合。基于此，本文章对基于微课的小学语文分层教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：现阶段，随着信息技术不断深入和发展，微课在教育教学过程中的使用也是越来越普遍。微课教学已经成为教师和学生越来越喜欢的一种新式教学模式。微课教学模式的有效运用有利于提高小学语文教学效率和教学质量，为语文课堂教学的发展创造条件。微课教学的有效运用，有利于提高学生学习语文的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点词句，进而提高学生思维想象能力，为语文高效课堂的构建创造条件。基于此，本文章对基于微课的小学语文分层教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。