简介:[摘要]高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题,众多学者对此进行了深入研究并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果,但现有对策无法从根本上打破出勤率低的困境。本文从学业评价的角度研究考勤管理,尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理,运用过程性学业评价模式进行考勤管理,进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。[关键词]出勤率成绩驱动过程性学业评价近年来,高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题。众多学者对这一问题进行了深入研究,并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果。学者和高校教学管理人员也尝试提出对策以改变出勤率低的状况,如改革教学方法提高课程吸引力、加强考勤管理和监督力度等,这在一定程度上改善了学生的出勤率,然而现有对策无法从根本上改变出勤率低的现状。本文将从学业评价的角度研究考勤管理,尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理,进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。
简介:摘要目的了解护士出勤主义行为对患者满意度的影响,探讨两者之间相关性。方法本研究为横断面研究,于2019年12月采用方便抽样法选取河南省5所三甲医院在职责任护士500名及所选责任护士分管的500例住院患者为研究对象,对责任护士采用一般资料问卷、出勤主义行为量表进行调查,对所分管患者采用住院患者满意及体验监测量表调查。结果回收责任护士及分管患者有效问卷各435份。435名护士出勤主义行为量表得分为(2.62±0.93)分,435例患者满意及体验监测量表得分为(4.50±0.49)分,两者得分呈负相关(r=-0.19,P<0.01)。结论护士出勤主义行为处于中等水平,患者满意度处于中等偏上水平,护士出勤主义行为影响患者满意度,护士出勤主义行为发生率越高,患者满意度越低。建议减少护士出勤主义行为,提高患者满意度。