简介：摘要:随着我国教育的水平的提高，我国教育体制也跟随着发生了巨大的变化，现如今在小学语文教学中教师更加重视学生的全方面培养，在教学的过程中往往也会提供一些时间给学生去学习一些课外的知识，通过课内外结合的方式能够帮助学生找到自己感兴趣的内容，从一定程度上来说能够帮助学生树立远大的目标，知道自己未来要做什么，此外通过课内外结合还能够帮助学生提高成绩，因为在考试的过程中在如今的条件下考试内容不会仅限于课内，对于课外内容来说定然也会有一定的涉及，本文主要围绕学海无涯"读"做舟——浅谈小学语文课内外阅读的有效衔接与整合来进行叙述，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。

简介：摘要：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，爱我中华！爱我中华！”歌词里的内容正是我国民族大团结的真实写照。 习近平同志指出,“加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。”我们更应该以团结之名，行民族之力，以民族之水，载国家之舟！

简介：【摘 要】 “以生为本，爱岗敬业”是我们的教育责任。教师始终坚守在教育的道路上

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简介：摘要:笔者通过记录在农村中学班主任工作，与学生交流互动，真切的感受到了教育的重要性，同时也不断的提高自己，在自己对学生爱的引领下，对学生进行灵魂的感召，其中不乏运用管理手段，使学生能够身心健康，茁壮成长。初中阶段是学生身体和心理形成的重要阶段，教师在这个阶段的发挥着非常重要的作用是，竭尽所能的完成教书育人的光荣使命。

简介：内容摘要：实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，对学生的兴趣激发和培养是有效英语教学的重中之重。兴趣的培养可从构建具有兴趣化的教学方法、创设生活情景、适时运用辅助手段、引进竞赛机制等方面去下功夫。努力做到英语学习以“乐”为舟，课堂实效以“趣”为经。

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简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在小学数学教学中要注重生活化的设置。通过生活化的融入，启发学生参与数学知识学习的兴趣，也更好的感知数学知识与自身实际生活之间所具有的联系。本文先分析小学数学生活化的内涵以及生活化教学开展的必要性，接着提出小学数学生活化教学开展的相关对策，进而更好地提升数学教育教学效果。

简介：摘要：台风、强降雨等极端天气造成城市严重内涝，毁坏城市基础设施，严重威胁人民群众生命和财产安全。针对城市内涝救援特点，利用舟艇对城市内涝地区的群众实施救援，可有效保障救援人员安全，提升救援质量效益。

简介：摘要：凤腾山毛南族古墓群是毛南族最大的一个家族公墓，它是历史的见证，是研究毛南族不可多得的历史资料，对毛南族而言是“圣地”。通过对古墓群的研究，我们能了解到毛南族的辉煌历史、独特的民族习俗及文化。

简介：摘要：柴胡桂枝干姜汤证中原文指因伤寒误治，令邪传少阳，从而出现气化功能、津液输布功能失调的柴胡桂枝干姜汤证。刘渡舟先生言此方用以治疗有少阳病机，兼口渴、心烦、口渴欲饮的糖尿病效果很好。中医学的消渴证与西医学糖尿病在临床上存有相同点——“三多一少”。所以想通过这一次的探讨，来认识糖尿病与消渴的关系，让我们日后对此有更深厚的思考。

简介：摘要：一个优秀班集体诞生，需要班主任用心管理。以爱为舟，让孩子沐浴在爱的海洋里，以严为桨，有效规范孩子，促进孩子学业进步，让孩子驶在人生正确的航线，同时也应该让所有学生都参与到班级自治管理，培养孩子班级管理能力和组织能力。

简介：摘要：自然教育强调青少年接触自然，顺应自然，保护自然，强调与自然和谐相处。本研究以“亲近自然，亲子互动”为设计初衷，选取上海市东方绿舟校外营地为研究实施地，针对性地分析了亲子自然课堂的必要性、课程目标、教学策略和课程结构等方面的问题。本研究主要聚焦的主体为6——12岁亲子家庭。活动由“组建团队”、“猎人追踪”、“扎营做饭”和“篝火晚会”四个系列组成，试图体现自主、合作、体验、创新、互动、实践的绿舟教育理念，并展现了“情趣、童趣、野趣”的绿舟教育内涵。

简介：摘要：一个优秀班集体诞生，需要班主任用心管理。以爱为舟，让孩子沐浴在爱的海洋里，以严为桨，有效规范孩子，促进孩子学业进步，让孩子驶在人生正确的航线，同时也应该让所有学生都参与到班级自治管理，培养孩子班级管理能力和组织能力。

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简介：摘 要：“寓教于乐”教学理念内涵在于“乐学”，简言之，通过创新教学模式与教学方法，激发学生学习过程的积极情绪，进而达到事半功倍的效果。针对当下中学体育课堂学生重视度不够，听课情绪不高的现状，本文提出寓教于乐的教学方式，让学生以趣为径，以乐作舟，提高体育课堂效率，并从深入教材、创设游戏、激励评价、巧用多媒体四个方面来探讨如何提高体育课堂的效率。

简介：摘 要：让学生“读有所获”固然重要，但是让学生“读有所乐”更是不可或缺。在小学语文阅读教学中，教师不仅要使学生收获阅读的硕果，还要使学生收获阅读的“开心果”。如此一来，学生才能真正地体验到阅读的乐趣。那么小学语文教师应当如何使学生快乐地进行阅读呢？本文结合具体的阅读教学案例，从采用情境教学法、采用互动教学法、采用生活化教学法等几个方面切入，就小学语文快乐阅读教学的实施策略进行研究。希望对广大语文教师带来一些启发。

简介：摘要：知识如大海，学习似行舟，在数学学习中，总有一小部分的学生学习困难，难以达到新课标的基本要求，他们犹如一只只搁在学海沙滩上的小舟。那么，怎样启动这些搁海之舟，使他们扬帆前进呢？现在我就根据平常在数学教学实践中的经验浅谈几点我对转化数学学困生的体会。

简介：摘要：在教学的过程中，能够发现班级中会存在一些后进生，他们在学习中会存在这样或者那样的问题。学生成为后进生之后，学习信心会下降，这也让教师的教学变得举步维艰。在教学过程中，教育工作者的目标必然是让学生能够整体进步，不让任何一名学生落下，所以针对后进生的转化，就成为工作中的一项要点，本文所探讨的是数学学习，后进生转化，小学数学四年级教学为例，谈一谈转化后进生的体会。

简介：摘要： 随着我国市政项目发展日趋成熟，许多年代久远的老路，综合能力已经下降，不能满足自身交通功能以及服务周边地块的需求，使得区域经济收到影响。本文以苏州常熟金麟路改造为例，介绍了老路改造中，综合管线的设计问题，对进行了探讨。为以后同类型道路改造提供一定的参考。 关键词：老路改造；管线综合；排水专项设计 1.工程概况 常熟金麟路工程位于常熟市高新区，路线呈南北走向，起点接新安江路，向南接至黄浦江路，全长约2125.818m，规划道路红线宽度42m，本次改造实施宽度35m。 2.老路调查 沿线地块调查：道路两侧用地开发基本成熟。香江路以北用地性质以工业用地为主，产业类型主要为纺织制衣、汽车零部件制造、机械制造等为主，香江路以南用地性质以居住为主，还包括少量的商业、教育用地；另外沿线还有些零散的绿化用地。 沿线道路调查，包括老路断面、路面损害情况、交通量、沿线停车、信号灯等。 沿线桥梁调查，包括桥梁跨径，桥台形式等。 综合管线调查：现状管线包括雨水、污水、通信、给水、燃气、电力、路灯等种类。 现状管线的详细参数如下：①雨水通过设置在机动车道边缘的平篦雨水口收集，汇入道路两侧绿化带下的雨水管，然后排入河道，雨水口设置间距约20m。②全线除金门路至黄浦江路段未见污水管，其余均建有污水管，位于东侧绿化带内。③两侧有给水（DN500）、通信、燃气(DN200)等管线,，均位于绿化带内，电力杆线全线架空。④香江路至黄浦江路段有110KV架空线，合计1.5km，位于东侧绿化带内。 管线综合设计 3.1管线综合规划目标 城市工程管线综合规划，以合理统筹、方便管理为原则，将城市管线在空间布置上进行更进一步的优化安排。确保各个管线在水平净距和垂直净距上相互错开，互不干扰。不仅有利于各家管线的运行，还方便各权属单位养护，省时省力。 3.2管线综合设计原则 1、严格执行国家有关规范、标准及规定，同时结合本工程条件及工程经验进行设计。 2、设计以收集到相关规划、现场资料为指导，结合高程设计文件进行优化设计，在满足使用功能的前提下，达到既能优化工程设计又能降低工程造价的目的。 3、新建排水系统采用雨、污水分流制体制，一般路段雨水遵循“分散出口、就近入河”的原则。根据规范及当地的暴雨强度公式，合理采用重现期及径流系数。污水管的设计同样应与周边道路及现状综合管线相一致。 4、根据当地的习惯做法，选用管材及施工方式。在以下两个方面进行比较，质量和使用功能，争取该项目在投资低的同时也能达到环境效益好。 5、遵循各种管线的技术规范：临时管线避让永久管线；小管线避让大管线；压力管避让重力自流管；可弯曲管线避让不可、不易弯曲管线； 6、各类管线应优先布置于绿化带或人行道下，处于安全因素及后期养护的角度看，管线少放或不放于机动车与非机动车道下。 7、水平布置原则 本工程综合管线应平行道路中心线或人行道边线敷设，在遇到相交道路或者地块出入口时，需设置支管，且尽量与道路中心线保持在90度左右范围。 各种管线之间或与周边围墙，构筑物等距离较近，难以满足规范要求，可根据实际情况采取安全措施后，减少各管线间的间距以保护管线。 8、覆土深度 地下工程管线覆土深度一般考虑下列因素:①保证工程管线在荷载作用下不损坏，正常运行； ② 在严寒、寒冷地区，保证管道内介质不冻结；③ 满足竖向规划要求。 3.3管线综合布置 道路横断面采用三幅式路面形式，路幅宽度为35m，具体布置为：绿化带+人行道+非机动车道+侧分带+机动车道+侧分带+非机动车道+人行道+绿化带。具体尺寸为：3.5m+3m+5m+2.5m+7m×2+2.5m+5m+3m+3.5m 本管线综合包括强电通道、路灯照明电缆、信息弱电通道、给水、雨水、污水、燃气等七项专业管线。 新安江路-东南大道管线综合断面