简介：摘要：几何画板是一个作图和实现动画的辅助教学软件，被一线教师广泛的应用于课堂教学，也被很多的学生所喜爱与接收.本文借助于几何画板解决数形结合的题目，重在体现几何画板在培养学生几何直观能力方面的价值，提高学生的数学核心素养.

简介：“几何直观”是新课程标准中新增的十个核心概念之一．几何直观能力具有帮助学生直观地理解数学和促进学生思维发展的功能，如何培养学生几何直观能力成为我们共同关注的问题．

简介：<正>《义务教育数学课程标准(2011)》指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。"在小学阶段数学学习中,几何直观反映了一个学生能否把他所看到的和以往看到的东西加工,经过联系、整合、思考与想象,用图形的

简介：

简介：【摘要】小学生正处于具体思维向抽象思维发展的阶段，对数学几何知识的理解是比较困难的。但小学阶段学生的几何直观能力至关重要，并且几何直观能力的培养是一个长期的、持之以恒的过程，我们教师要在平时数学课堂中培养学生的画图、读图的意识，来培养学生的几何直观能力。

简介：

简介：摘要《义务教育数学课程标准》明确提出数学教师应该着重培养学生的几何直观能力。如何培养小学生的几何直观能力正引起越来越多人的重视。在教学实践中，教师应该采用直观教学，让学生体验到图形的用处；加强数形结合，培养学生的几何直观能力；注重实践，强化学生的几何直观能力。

简介：

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简介：几何直观是《数学课程标准（2011年版）》提出的10个核心概念之一，主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观，可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。华罗庚曾说过：“数缺形时少直观.

简介：

简介：摘要：几何直观能力的培养在初中阶段数学课堂中，更加爱注重让学生在图形分析的基础上认识和了解不同的事物，进而为初中生创造性思维的培养提供基础引导。尤其是在新课改教学理念不断推进的背景下，教育事业也逐渐迎来了一个全新的发展机遇。为保证新时代青少年人数学思维逻辑的形成，本文更是有针对性的从初中数学几何直观能力培养的优势、初中数学几何直观能力培养的方法分析，两个角度展开了更为详细的分析，以期促进初中生数学核心素养能力的提升。

简介：摘要：几何直观是近年来数学教材编写以及考试题型设计重点考查方向之一。而所谓的“几何直观”，即要求学生在已有教育知识背景和生活经验基础上通过直观观察、合理猜想、多角度对比等方式对数学知识间或已知数学题设条件间建立内在联系。

简介：

简介：摘要本文主要探讨了在数学教学中，教师应引导学生树立几何直观，从而使自己能更准确、更简单地解绝数学习题，进而提高其学习数学的兴趣。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，现有的课堂教学模式已经很难适应教育的发展.因此，小组合作学习教学模式成为目前数学教学中经常使用的手段.培养学生几何直观与逻辑推理能力是数学核心素养的重要内容，本文通过几个案例分析说明树立基本图形观念是培养学生几何直观能力的重要途径之一，在几何直观下将复杂图形分解成基本图形以解决问题，在几何直观下合理添加辅助线构造基本图形探索解题思路．最后给出培养几何直观能力在课堂教学过程中的几点建议:1加强学生对“基本图形”的学习;2初中数学教学中必须培养学生的几何直观能力．小组合作的形式可以带动所有学生学习几何的热情，从而互相学习，带动所有的学生共同发展.此外,可以互相订正，体会数学逻辑的严谨性，这对论证几何的教学大有裨益.

简介：摘要培养学生的几何直观能力，不仅让学生更好地应用数学知识来发现问题和解决问题，而且通过不断变化的图形来提高学生的图形感知能力，能够通过点线面的结合来想象和构造出更加复杂的图形，从多个角度、多个方位来思考问题，进而将复杂的问题简单化处理。本文主要通过2017年中考数学中的内容来探析数学教学中如何来培养学生的几何直观能力。

简介：摘要：本文将详细介绍培养小学生几何直观能力的价值，并指出利用画图方式、实物方式，及多媒体技术三种方法提高小学生的几何直观能力。基于几何在数学方面的重要性，培养小学生几何直观能力，能有效提升小学生逻辑思维与推理能力，对其日后数学知识的学习起到促进作用。

简介：《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》中新增加了"几何直观"这个主要的关键词,这就对我们数学教师提出了新的任务——在教学过程中要注重培养和发展学生的几何直观能力,几何直观在数学教育中已然成为了一个人人关注的问题。几何直观不但在"图形与几何"的学习中发挥着不可替代的作用,而且它的运用也贯穿于整个数学学习的过程。本文在深入理解几何直观的含义的基础上,探讨在教学过程中利用策略培养和发展学生的几何直观能力,让孩子们的数学学习更加高效。