简介：汉语复句式谚语绝大多数都是用意合法创造的,用关联法创造的很少.文章探讨了汉语社会创造复句式谚语少用关联法的原因,并分析了汉语关联谚创造中关联法使用的特点.

简介：话语省略是言语交际过程中常见的语言现象，也是言语交际的必然产物。其主功能是删除冗余以突出新信息，并且避免交际中的禁忌。在交际中人们倾向于以较小的认知努力获得最佳的交际关联，从而合理阐释了英汉语中的话语省略现象，推动了话语省略研究的多元发展。

简介：本文按照复杂度将话题链分为三种类型，不同类型的话题链在成人、儿童语篇中表现不同。单一型在低难度儿童语篇中占绝对优势，而种属型、主次型主要出现在高难度成人叙事语篇中。链中小句延续量值、话题管辖功能、话题辖域也在不同难度等级语篇中具有区分度。小句时间排列维度是低难度语篇的显著特征；小句前后景设置也是评判难度等级的标志。由于话题链、小句排列模式在儿童、成人不同难度等级语篇中有不同的表现，因此成为评判语篇难度级差的重要参数。

简介：文学阅读是语文教学体系中的主要内容之一,其宗旨是让学生了解文学作品的内容、语言、思想,进而提升个人的语文综合能力。关联理论能让学生在阅读学习的过程中进入文本语境并推断语义,正确分析语料意义、逻辑关联、作者的写作目的以及所要表达的思想,进而更好地学习文学作品。本文从关联理论出发,阐述文学阅读理解的认知过程及其与阅读教学之间的联系,为阅读教学的发展提供参考。一、关联理论对阅读教学的适

简介：文章提出主宾关联句（SVO）概念，并着力讨论了其中的三个基本问题：一是指出了主宾关联句的类型、特征及其成分偏离。二是探索了VO语义语法偏离的机制，指出S与O概念语义上的无标关联是前提，关联推理是外因，V、O的语义语法特性及其之间的句法互动是基础。三是解释了VO在词汇化上所呈现的连续性等级的原因，同时也对主宾关联旬的表达价值做了说明——以客观叙述式表达主观评说。

简介：随着科学技术不断更新发展,跨国商务活动也日益频繁。商业计划书,作为商业交流的桥梁与纽带,是当今公司、企业或单位为了招商引资,根据一定的格式和内容向大众展示公司情况的书面材料,对于公司的运营资源,营销策略,投资分析及风险管理等进行完美的诠释,是获得风险投资的关键,因此,商业计划书的翻译是吸引外商投融资的“引路石”,具有重大的实际意义。在关联理论的指导下探究商务计划书的特点及其翻译策略,译者在翻译这类文本时要充分考虑译文读者的认知能力,找到原文作者的真正交际意图,通过推理选择找到最佳关联的译法,达到最佳的交际效果,从而改善商务计划书的翻译水平。

简介：基于国家语言资源监测语料库5年高频高稳态词表，采用计量研究的方法，分析单双音节动词对在词频、同素与同义关联上的特点：词频上，单音节动词仅在最高频的小范围区域内占数量优势，单双音节动词在高频词范围内的分布，其比值与词频正相关；词形和词义上，高频的单双音节动词同素与同义关联现象突出且均有高频效应，词频越高的单音节动词同素关联与同义关联能力越强。文章通过穷尽性考察，归纳了高频单音节动词的同素关联能力等级表和同义关联能力等级表，将为汉语的动词分类教学提供数据。

简介：韩国留学生学习关联词语时常常会出现偏误的现象,其偏误类型主要有4种:1.序位不当;2.误选;3.遗漏;4.多余.产生偏误的原因主要有两方面:一方面是母语负迁移的影响;另一方面是教学引导不足.为避免偏误应该采用行之有效的方法,在加强理论研究的同时,还要改进传统的教学方法.

简介：关联理论认为交际是明示——推理的过程，商业广告构成一种特殊的交际行为，双关常常作为一种修辞手法运用于商业广告之中。本文从关联理论的视角对中文商业广告中所含的双关进行分析，进而解答商业广告的意图及产生的影响。

简介：<正>鲁迅是伟大的文学家,也是杰出的语言艺术大师。鲁迅写作态度严肃,使用语言一丝不苟,是我们学习的榜样。鲁迅的文章大多先单篇发表于报章杂志,然后自己再集为一个文集。在收入文集时,鲁迅又将文章的语言进行了推敲,作了一些修改。这些语言修改材料,是我们研究语言艺术的珍贵资料,也是我们学习鲁迅语言艺术的一份好教材。本文选了其中为一般人所不太注意的关联词语和能愿动词选用的材料,作了些分析,与同志们共同学习。

简介：本文在潘秋平(2018)的基础上,立足于情态概念空间,重新分析文献中所记载的新加坡华语的“会”的用例,并通过语法调查扩大语料范围,确定新加坡华语的“会”的不同语法功能。在这个基础上,我们进一步探讨新加坡华语的“会”的可能来源和形成机制。

简介：汉语保留宾语被动句实质上就是抢夺类双宾句的被字句形式，二者的语义共性在于其论元间的狭义领属关系（包括领有者一隶属物关系和整体一部分关系），而领主句中的领属关系则是包含亲属关系在内的广义领属关系。领主句因之可表达获益和遭受两种语义。而保留宾语被动句和抢夺类双宾句则只能表达遭受义。文章认为，狭义领属关系是三种句型的语义共性，而动词投射内的非对称成分统制结构是其语义共性得以句法实现的结构限制条件，三种句型中的遭受义则源自于领有者论元在各自的句法结构中被指派的历事、蒙事和夺事题元角色。

简介：本文以HSK[高级]考试的实测数据为研究材料,使用结构方程模型探究高级汉语学习者听、说、读、写四项技能的结构模式以及四项技能间的融合/分散趋势。对包含一阶因子模型和高阶因子模型在内的9个理论模型的验证结果显示：高级水平汉语学习者技能结构模式可以用＂听读＋说＋写＂的形式进行描述,四项技能中听力和阅读呈现融合的趋势,相对而言,说的技能与其它技能的区分性比较高,高级水平汉语学习者听、说、读、写四项技能呈现出部分融合的趋势。研究认为,HSK[高级]考试采用主试卷、口语试卷和写作试卷三部分各自独立施测的方法,并将听力和阅读分数进行综合报道,口语、写作分数独立报道,这种做法具有一定的合理性。

简介：本文主要探讨语篇中的衔接语,并根据不同的衔接模式将衔接语分出了关联模式和信息模式结构,通过对不同模式里衔接语由关联模式逐步转化到信息模式的连续统分析,归纳出不同衔接语的语法化现象,特别是对感观动词语法化后构成的衔接语做了详尽的分析。

简介：采用词汇联想方法考察了澳大利亚初中级水平汉语学习者的心理词汇关联特征。结果显示,汉语学习者和母语者的心理词汇都是以语义关联为主。其中,聚合关联在母语者和中级水平学习者心理词汇中占主导地位。而初级学习者的聚合和组合关联比例相当。随着语言水平的提高,学习者的词汇关联模式越来越接近母语者。和英语学习者相比,汉语学习者的词汇关联有其独特的一面,比如基于汉字字形的关联多于基于字音的关联,而且,语块形式的关联较多。最后探讨了研究结果对汉语二语词汇习得与教学的启示。

简介：本研究以HSK[高等]考试的实测数据为研究材料，使用结构方程模型的方法，对汉语作为第二语言的高级水平学习者语言理解能力结构进行探讨，并对听力理解能力和阅读理解能力的结构关系进行了讨论。通过实验研究发现：第一。听力理解能力和阅读理解能力的结构是相似的，它们都包含两个或者三个子能力。听力理解能力包含三个子能力，即“概括总结能力”、“细节捕捉能力”和“推理判断能力”：阅读理解能力包含两个子能力，即“理解显性信息的能力”和“理解隐性信息的能力”。第二，听力理解能力和阅读理解能力在理解过程方面是相似的，但在解码过程中却是不同的，具体表现在呈现模式上，即听觉渠道和视觉渠道。第三，第二语言理解能力的可分性会受到被试语言能力和测验任务特征的影响。