简介：【儿童性教育】难倒家长在不少国人眼里，“性”是一个神秘甚至肮脏、丑陋的字眼，对孩子“性教育”的开展，更是家庭教育中一根难啃的硬骨头。案例一：妈妈，你为什么没有小鸡鸡？郑州某小学一年级的男生可乐，如今还喜欢腻着妈妈一起洗澡。“你为什么没有小鸡鸡？”每次面对可乐的问题，妈妈聂女士都哭笑不得，却不知该如何解释。

简介：摘要目的研究分析健康教育对儿童家长参与儿童保健的效果。方法选取2013年10月至2015年4月期间我乡60例儿童家长作为主要的研究对象，对其进行随机数表法分组，分为干预组以及对照组，各组家长30例，干预组进行健康教育通过电话咨询、发放小册子以及讲座等方法完成。对照组则使用传统的健康教育方法完成。比较两组家长了解儿童保健知识情况以及带领儿童接种疫苗情况等。结果干预组家长的儿童保健知识水平明显优于对照组家长，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。干预组儿童接种疫苗人数明显多于对照组儿童，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对乡儿童家长开展多种形式健康教育工作，可以促使家长知识掌握水平实现进一步提升，同时促使家长进一步参与乡儿童保健工作的执行。

简介：摘要目的探讨家长课堂在儿童康复病房中的作用。方法2014年1月-2014年12月期间，随机抽取该病区康复病房内的48例小儿脑性瘫痪患者，根据随机数字法，将其分为对照组（随机宣教）和观察组（规范宣教），每组各24例，对照组护士仅对家长进行入院健康宣教，观察组除入院健康宣教外，还组织家长集中课堂学习［1］；对两组小儿脑性瘫痪患儿接受治疗依从性、家长满意度、患儿医院感染患病率情况，进行观察和比较。结果与对照组相比，观察组小儿脑性瘫痪患儿接受治疗依从性、家长满意度明显上升，患儿医院感染患病率明显下降，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对于小儿脑性瘫痪康复患者的家长，给予有效的康复专科家长课堂，能够明显改善患儿家长的的康复配合程度及患儿的预后质量，值得临床推广。

简介：摘要儿童忽视(childneglect)已经成为当今世界上一个不容忽视的社会现象和公共卫生问题。作者通过家长问卷调查，具体分析了家长忽视儿童口腔保健的现

简介：摘要目的探讨家长参与训练对提高脑性瘫痪(简称脑瘫)儿童康复效果的影响.方法将符合诊断标准的１２０例脑瘫患儿随机分成治疗组和对照组,每组６０例.两组在康复机构采用Bobath、Vojta和Rood等神经生理学疗法训练,治疗组同时指导家长进行家庭康复训练,训练前后采用脑瘫儿童综合能力评定量表进行评定.结果康复训练１２个月后两组患儿综合功能较治疗前明显提高(P＜０．０５)差异有统计学意义,治疗组得分明显高于对照组(P＜０．０５)差异有统计学意义.结论在脑瘫儿童进行康复训练的同时,指导家长进行家庭康复训练更有利于提高脑瘫儿童的综合能力.关键词家长参与;小儿脑瘫;康复效果AbstractObjectiveToexploretheeffectofparents＇participationintrainingontherehabilitationofchildrenwithcerebralpalsy(CP)．Methods１２０casesofcerebralpalsywererandomlydividedintotreatmentgroupandcontrolgroup,６０casesineachgroup．TwogroupsintherehabilitationinstitutionwithBobath,Vojtaandrood,neurophysiologicaltherapy,treatmentgroupandguidetheparentsoffamilyrehabilitationtrainingandtrainingbeforeandafterthecerebralpalsychildren＇scomprehensiveabilityassessmentinventorywasusedtoassessment．Resultsrehabilitationtrainingafter１２monthscomprehensivefunctionofpatientsintwogroupswerecomparedwiththosebeforetreatmentsignificantlyincreased(P＜０．０５)differenceisstatisticallysignificant,treatmentgroupscorewassigＧnificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup(P＜０．０５),thedifferencewasstatisticallysignificant．Conclusionsinchildrenwithcerebralpalsyofrehabilitationtrainingatthesametime,parentalguidanceforfamilyrehabilitationtrainingismoreconducivetoimprovingthecomprehensiveabilityofchildrenwithcerebralpalsy．KeywordsParentinvolvement;childrenwithcerebralpalsy;rehabilitationeffect中图分类号R４９文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１０１５－０１

简介：摘要目的总结儿科对儿童及家属开设家长学校的实际效果。方法开设育婴课堂服务，对象选取前来我院体检的孕妇及家属。选取2015年1—3月期间前来我院体检的270例孕妇及家属作为本次研究观察组，2014年1—3月期间前来我院体检的270例孕妇及家属作为本次研究对照组，对两组实施有效随访（随访成功率100.00%），比较其随访结果。结果观察组产后随访纯母乳喂养率高于对照组（P<0.01），两组新生儿患病率对比P<0.05。结论开展家长学校可将医疗护理服务延伸至产后育儿过程中，有利于产妇获得连续性的母婴护理服务，使其育儿过程中的疑问得到及时解答，最终将达到提高母乳喂养率、降低育儿费用、降低婴儿患病率等目的，值得实际工作中应用。

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简介：摘要目的探究在社区儿童保健过程中，对儿童家长实施健康教育，其对儿童保健的应用效果。方法选取2012年7月~2014年10月本院下辖的8个社区，随机选取其中150例家庭作为研究对象，并将其随机划分为研究组和对比组，每组各75例，研究组家长对其实施有针对性的健康教育，对比组家长对其实施常规方式的教育，半年后对比两组家长，其参加儿童保健的应用效果。结果研究组家长在经过有针对性的健康教育后，其在儿童疫苗接种率、体检参加率，以及家长对儿童保健知识的了解等方面的情况分别如下73例（97.33%）、71例（97.67%）和75例（100.00%）；对比组在经过常规方式的教育后，其在以上方面的情况分别如下55例（73.33%）、47例（62.67%）和49例（65.33%）。研究组在以上方面都要明显优于对比组，存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论在社区儿童保健过程中，对儿童家长实施有针对性的健康教育，能够极大的增加其对儿童保健有关知识及技能的了解，提升其儿童保健意识，同时有助于其督促儿童定期参加体检及疫苗接种等。

简介：在校外儿童美术教育中,学校、家长和孩子依然是三位一体，家长起到督促、支持和引导的作用。

简介：运用文献计量和内容分析的方法，从文献基本特征的描述和研究内容两方面进行分析，探讨我国自闭症儿童家长需求及社会支持研究，并讨论了研究中存在的问题，提出了建议。

简介：摘要目的调查不同训练形式下脑瘫（CP）儿童家长的心理状况。方法应用自测健康评定量表（SRHMS）进行问卷调查，比较引导式教育组CP儿童家长治疗前和治疗三个月后的心理状况，以及相同时期引导式教育组和传统康复组CP儿童家长的心理状况。结果自测心理健康子量表分中，引导式教育组在治疗后3个月比治疗前的得分高，且差异有显著性(P<0.05)；在相同时期，引导式教育组CP儿童家长比传统康复组的得分高，且差异有显著性(P<0.05)。结论引导式教育有效地帮助家长了解儿童的能力和需求，使家长从照顾者转换为辅助者，对家长的心理状态有一定的正面影响。

简介：摘要目的研究并探讨健康教育对社区儿童家长获取计划免疫知识的临床效果情况，并分析其应用价值。方法选取自2013年7月至2014年7月期间我院社区儿童家长100例作为研究对象，将所有儿童家长随机分为实验组和对照组，每组家长50例，实验组家长给予健康教育，对照组家长给予常规对待。比较实验组家长以及对照组家长对于计划免疫知识的了解差异，比较实验组家长以及对照组家长在教育前后关于免疫知识的综合评分差异。结果由统计结果可得，实验组家长关于儿童计划免疫知识的知晓率显著高于对照组儿童家长，实验组家长关于免疫知识的综合评分也显著高于对照组家长，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。结论健康教育对社区儿童家长获取计划免疫知识具有重要的临床意义，促进儿童家长主动接种的观念，值得广泛推广。

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简介：摘要目的分析影响家长对儿童保健依从性的相关因素。方法选取在本院生产的宝宝320例，根据宝宝出生的不同时间段分为未干预组和干预组，对此两组宝宝进行分析。结果宝宝是否能按时来院体检的依从性影响因素包括家庭住址、家庭经济条件、家长的文化程度、对儿童保健知识的认识、对医生的信任度等。这些因素对于儿童保健依从性有明显影响。结论临床工作中应针对不同的特点进行综合心理干预，加强家长的依从性。特别要重视对儿童保健知识缺乏、文化程度相对较低的家长的引导。

简介：摘要目的对儿童家长对儿童保健知识知晓情况及对健康教育需求与行为态度调查进行分析。方法选取2010年5月—2015年5月在我院随机抽取健康体检儿童的家长1000例，进行问卷调查分析。结果儿童保健知识的知晓为491例，比例为49.10%，同家长的年林和学历相关，主要需求为（1）能够建立儿童保健知识的咨询平台，（2）儿童相关疾病高发的季节，获得对应的健康教育知识；（3）能够科学完整的获得儿童营养知识；（3）能够全面的获得儿童家庭学习教育知识；（4）能够获得儿童疾病的护理知识。结论对于儿童家长对于儿童相关疾病预防、治疗、饮食生活、保健和教育知识的需求较大，同时年龄较大、学历较低的儿童家长更加迫切。

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简介：爸爸妈妈平时很忙碌很劳累，很少关心我的学习，但是对我考试的分数却看得很重。去年寒假期末考试，我的成绩很好。我刚从书包里拿出成绩单，妈妈先抢过去，瞄了一眼，眉毛一挑说：“呀!考得这么好哇l”赶紧把一旁看电视的爸爸叫过来，把成绩单放在爸爸的眼前晃了晃，一边笑着，

简介：有这样一群家长：可能他们知识丰富。是深谙某领域的专业人士；可能他们握有一定的权力，是一方的父母官，或是主管某一部门的领导；可能他们支配一定的经济资源，是某个国企高管，或是一小有名气的民企老总……与班主任相比，他们是有着优势经济社会地位的强势家长。他们可能有的惯性的思维、说话和行为习·惯。与学校、班主任的教育理念和理想相冲突，同时，班主任、学校也可能因为他们所处的经济社会地位而走入区别对待家长、学生的误区。在这些问题面前，学校、班主任该用什么样的态度、策略方法。去化解与这群家长的冲突与矛盾，从而走出教育误区，形成良好的家校互动？

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