简介:6月30日,由教育部学校规划建设发展中心、长沙市教育局共同主办的未来学校(儿童友好教育)发展研讨会暨'教育创新·创新教育'系列活动在长沙市举行。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、湖南省教育厅副厅长王玉清,长沙市副市长陈中,中国教育战略学会副会长、教育电视台原台长康宁等出席活动,来自全国部分高校、研究院所、地方行政部门的代表和基础教育领域专家、中小学校长、行业企业代表近300人参加活动。
简介:当前,中学生大都是以独生子女为主,优越的生活条件、社会的多元化与媒体的开放性使他们的接触面更广阔,思想更活跃,家庭主体地位养成的自我意识也很强烈。这些都对班主任工作提出了新的要求和挑战。一、弯下腰来倾听学生的声音传统教育提倡“尊师重道”,教师把自己摆在一个居高临下的位置,让学生“敬而远之”似乎班主任的工作就容易开展了。许多老教师总结经验时常提醒“别和学生关系太好,不然管不住他们。”一些年轻班主任,抱着一颗热心和学生打成一片,最后工作出现问题便抱怨用心良苦却换不来工作的成绩。工作没成效,就把家长叫来说教,似乎除此便无计可施,缺乏沟通或交流的不对等,忽视受众的情感体验,先入为主,这些思维定势导致了管理的误区。我们换位思考一下,也许就不会抱怨不被“理解”了。
简介:中国和中东欧16国有160对友好城市(截至2017年12月)。借助这一平台,双方在高层互访、人文交流、经贸促进、专项合作等方面取得了一定的成果,但仍存在人员文化性交流少、实质性合作少、协同合作少、交流模式单一等问题,距离很好地实现服务“16+1”合作和“一带一路”使命有一定的距离。国家和政府层面应更加重视中国一中东欧友城平台,统筹协调,形成中国一中东欧友城交往大格局;友城相关管理部门应积极主动参与。具体而言,要纵深推进人员和文化交流,把民心相通做到极致;要探索实质性合作可能领域和空间;要加强对友城相关工作人员培训和人才培养;要拓宽“一对多”和“多对多”友城交流模式;要构建中东欧友好城市群和协作网络,发挥区域辐射作用;要组建高校、研究院所、企业、社会组织及其他社会力量参与的智库,为友城参与提供智力支持。
简介:摘要随着近些年中国城市的建设、扩张,城市的规模变大,对于能源的消也越来越大。尤其是对电力的需求,成了生产生活的必需品。就造成了大规模的电厂、输变电工程的建设。但随着中国社会的发展和人们对环境质量的越来越重视,环保的重要性日渐凸显。尤其是北方的草原地貌,植被脆弱,破坏后很难恢复且容易引发沙化。本文从输电线路中的接地入手,尽可能的减少对自然环境的破坏。