简介:摘要小学阶段,学生们年龄层次低、阅历浅薄、心理会比较脆弱,但同时又可塑造性比较强。这个年龄的双面特性决定了小学生们既容易受到外来的负面影响,同时又可以在良好的引导下加强心理建设,因而如何能够在学校课程教学中培养小学生的健康心理?本文将通过分析健康心理对小学生的积极意义来探究如何在小学的课程教学中培养学生的健康心理,为学生们的健康发展提供一些借鉴经验。
简介:摘要为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值观融入国民教育全过程”,坚持能力为重点优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好的未来。
简介:摘要体验式教学是以体验为基本特征的一种新教学观和教学模式,在大学生心理健康课中的效果明显优于传统教学,具有实践性、系统性和自主性的特点。将其应用于大学生心理健康教育课程中有利于提升学生的感悟能力,进一步促进学生自我体验、自我反思、自我促进,从而感受生命之美好,悦纳自我。