简介：治疗胃病的传统药物作用机理大多为治胃养胃,调入适量蜂蜜、红糖饮服1日1－2次主治胃、十二指肠溃疡,放入洗净的猪肚内

简介：摘要：基于高等教育大众化背景下，国内各地区高校开设了体育保健课程，为部分体育弱势学生提供体育锻炼的机会，增强学生的身体素质，推动高校体育教学工作的全面开展，提高体育保健课教学的质量。鉴于当前这种情况下，本文主要对高校体育保健课教学现状进行了阐述，重点对高校体育保健课教学开展的优化措施，致力于高校体育教育事业的发展。

简介：一、从心理学角度看“体力增强”健康和体力是人们生活的基础,有关人的生命的大问题。毫无疑问,它作为教育的基础,应有它重要的位置。健康,不仅指身体健康,也包括精神的、社会的健康。因此,现在社会上很重视为更好地生活而积极参加活动的意义,这反映,从心理因素方面认识到健康的重要性。但是,对体力方面的这种认识还是不完全的。众所周知,体力可以分活动力(行动体力)和抵抗力(防卫体力),但它作为实际能力发挥的时候,精神的集中力和耐久性以

简介：运用实验比较方法，旨在通过运动保健课教学，为体弱大学生的终身健身奠定良好的技术基础和思想基础。实验证明，开设运动保健课，能培养学生的兴趣，提高学生对体育的再认识，深入体育课程及教学改革，尤其在体弱大学生的思想上，更加深了加强锻炼意识；对于增强学生体质，提高运动素质，提高学生健身意识及手段有着显著的效果。

简介：一、教育和保健体育学校教育中,和儿童的身体健康关系最直接、最密切的学科就是保健体育课。因此,在探讨保健体育课的教学意义时,应该拟定这样一个题目,即“怎样从教育学的观点看身体的本质。”日本教育学会会长大田世曾追溯过教育一词的起源,试图以此为线索探讨教育的本质。他根据《大词海》的注解,“教”可理解为“爱惜”,“育”由“出巢”一词演变而来。因此,大田世认为“教育一词也适合于人类之外

简介：【摘要】在当下，我国拥有数量很多的特殊儿童群体，并且这些儿童也越来越收到社会及多个相关部门的重视，针对不同儿童的具体问题也相应制定了恢复康复计划以及运动和保健课程等。这些举措都会让特殊儿童接受到更多的关心，并且有更好的机会可以让自己变得和普通人一样。

简介：美肌、瘦身……保养品使用不当，吃再多也会没有效果。30岁以后身体不适越来越多，所以要特别关注保养品的使用方法。根据读者调查显示，当人们看到皱纹时会觉得自己老了，同时当感觉自己比以前更容易疲劳或容易发胖时，也会觉得自己老了。身体易疲劳是由于体内能量不足导致的。满尾诊所的满尾正院长蜕：“如果缺乏铁或维生素B群，即使摄入再多的糖类或脂肪部无法转化成能量。”专家推荐，最好吃复合维生素、矿物质的保养品。国际营养食品协会副理事长濑晴信说：“保健品中含有人体所需的适量营养元素，复合维生素、矿物质保养品在美国是最基本保养品。”

简介：本文介绍了体育保健学在培养下世纪高素质全面发展人才中的重要作用以及函授生如何抓住本课程的重点和要点,真正学好体育保健学课,成为与学历相称的人民体育教师。

简介：近几年来,在高校体弱的学生颇有增多的趋势,在体育教学中降低学习标准,迁就低水平学生学习的现象也有所闻。虽然,在部分高校已经相继开设了体育保健课,以解决体弱病残学生的身体教育。但是,现在还存在着许多有待思考的实践问题,为此,剖析体育教学实践根源,挖掘体育教学潜力,力图从身体教育实践中完善我们对体育保健课教学的认识十分必要。高等学校普通体育课教学大纲规定:对病残学生应专门开设保健课,开展医疗体育。这是培养人才合格率的有效措施。一、如何理解高校体育保健课含义体育保健课是高校开设的三种类型体育课之一,课上特定的身体练习和科学的教学手段,以及有效的健身效果,都充分

简介：【摘要】学前教育阶段是儿童在正式步入校园开始学习生活的必经之路。随着国家政策的深入发展，社会越来越重视学前儿童的卫生保健课程的开设。本文针对中职学前儿童卫生保健课程导入策略进行了分析研究，期望能够对儿童卫生保健课程的内容、教学的方法以及模式进行改进，对促进儿童全面发展有积极的作用。

简介：关于普通高校开设体育保健课的设想洛阳师范专科学校张路萍普通高校是否应开设体育保健课？怎样开设？本着学校应该为社会主义建设培养德、智、体全面发展的人才这一中心，谈几点看法：一、普通高校应该开设体育保健课普通高校是否应该开设体育保健课？我认为是非常必要的...

简介：保健体育课是针对高校中弱病伤残学生开设的一门"健康体育"课程.本文提出了开设保健体育课的构想,并就教学的内容实施和考核评价进行了阐述.

简介：高校体育康复保健教学存在认识不足、课时安排不合理、教学模式单一、教学内容松散和重实践轻理论等问题,建设完整的体育康复保健课程体系,进行课程化运行模式研究势在必行。体育康复保健教学不仅具备体育运动的功能,对学生的日常生活保健也很有助益。因此,将体育康复保健教学项目融入体育教学中,有利于深化学校的体育教学改革,有利于全面提高体育教学水平。教师采用理论与实践并进的教学方式,帮助学生将运动保健理论与体育技能相结合,学以致用,为自身锻炼和他人损伤的康复提供指导。

简介：【摘要】在如今的时代背景下，特殊教育，这一词无论是在人们的生活中还是在学校中已经耳熟能详。特殊教育面对的学生种类有很多，所以在对他们进行教育教学时，是有很大的困难的。有的同学是身体上存在缺陷比如肢体残疾还有的同学是智力上存在缺陷比如自闭症。面对不同的学生老师应该采取不同的教育教学方法。最重要的一点是，特殊教育的学生他们的智力一般大多在小学或者是初中阶段，这也是一个上好运动与保健课程的关键时期。

简介：

简介：就进行了体育保健课教学改革、实施素质教育问题，从改革的必要性、改革的方法和改革的成效几方面做了阐述。

简介：通过文献资料法，对高校弱势群体学生的范围、形成的原因以及目前高校保健体育课教学存在的问题进行了分析，并从学生身体形态、身体机能水平的层面对弱势群体学生进行了重新确定与划分，为保健体育课分层次教学，确立了多样性的教学目标、教学内容、教学手段和教学评价。

简介：摘要在幼儿教育专业中《幼儿卫生与保健》具有重要地位，其知识涵盖的范围广而深。但旧模式下的“板书式教学”需要进行较多的重复的工作；且授课过程不能再现；授课模式具有局限性，教师和学生之间缺乏互动，不能在有效时间内解答学生问题。这些都极大地干扰了该课程授课的效率。采用“微课”的授课模式能够提高这门课的教学状态，可以促使学生积极主动地学习相关知识，成为教师常规教学模式的必要补充，加强了教学效果。

简介：运用文献法、访谈法和逻辑分析法对内蒙古普通高校体育保健课的现状进行了访谈与研究，发现仅有14．3％学校开设了体育保健课程；分别有35．7％和50％的学校有教学大纲和专门性教材；所有的学校都没有专门性教师和对教师的专门性培训。就此对发现的问题提出了改进的建议。

简介：摘要：伴随着我国教学体制改革进程的不断推进，中职幼儿卫生保健教学工作迎来了新的挑战。教学工作者们需要对自身的教学理念以及教学方法进行更新与优化，以充分应对新课程标准中的要求，促使学生能够学到更多实际有用的知识技能，以应对今后的工作岗位。情景教学法就是在这种背景下产生的，将其运用到实际课堂教学中，对于提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习积极性以及实现课堂教学质量的不断提升，有着非常显著的促进性作用。本文简单阐释了情景教学的内涵及重要性，并提出其在中职幼儿卫生保健课中的运用策略，以期为相关教学工作者提供必要的启发与借鉴。