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简介：检验考生学习效果的必要手段是考试,而试卷评阅,又是保证考试质量的根本.评卷质量好坏,不仅决定每个考生的命运,牵动着他们的心,而且直接关系到合格人才的选拔.因此,作为主管这项工作的中学教师自考办,如何抓好这项工作,确保评卷质量,宽严适度,准确无误,需要大家认真探索,仔细研究.

简介：2009年重庆市高考语文作文题为“我与故事”，在此，我不想评论这个题目的优劣，也不想谈论高考作文评卷的科学与否。我只想就自己在参加重庆市高考作文评卷时，所评的三千多份试卷中考生所反映出的一些问题，谈一点看法。

简介：摘要本文探讨了中考英语作文的教学现状，并针对英语作文教学现状调整了英语教学对策。

简介：高考语文作文应借鉴与传承科举＂乡试＂,首先进一步加强评卷教师队伍建设,严格评卷教师职称及业务要求,严禁资格不符人员参加评卷,规范评卷教师年龄,建立评卷教师健康档案等。其次,为提高评卷效率,预先准备多种类型标准答卷,避免过细、太费时间的评分标准。最后,为保证作文阅卷质量,应逐步提高高考阅卷资金拨款,允许考试组织机构适当增加考生报考费用,接受社会企业捐款,制定阅卷教师表彰等制度。

简介：从近年的成人高考评卷中我们深有体悟，网上评卷既有进度快、方便统计，又能减少误差、保证质量等特点。本文探析在组织实施过程中如何切实有效地做好网络维护、评卷教师组织和培训等方面的能动性协调工作，促进网上评卷健康、有序地运行。

简介：我省所有统考试卷均实行网上评卷方式。网上评卷有哪些程序呢？非选择题的评卷工作是分科、分题进行的，按各科试卷的试题多少．分若干组。采取流水作业的办法评阅全卷。在正式评卷前，对参加评卷的教师进行培训，学习研究试题答案及评分标准、评分办法、评卷纪律、注意事项等。在此基础上，由组长组织评卷教师对考生的试巷进行

简介：普安小学举行了一次数学竞赛活动，试卷上有10道题，每题10分，满分100分；且全部都是是非判断题，要求对的打“√”，错的打“×”。

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简介：课堂评讲教学必须追求实效性。有实效性的课堂评讲教学必须坚持以学生发展为本、必须彰显教师和学生的主体性、必须促进师生智慧的生成、必须促进教师和学生的共同发展。本文结合笔者的教学实践论述了如何实现数学评卷的有效性。

简介：在初中数学课堂上有一个非常重要的环节就是试卷评讲．通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，弥补缺漏，纠正错解，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力，巩固知识；通过讲评，使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向．

简介：高考作文，由于分值大而对考生成绩有着举足轻重的作用。如果在高考作文中，一些作文水平低的考生通过“套作”甚至抄袭等不正当手段获取高分，那么其结果不但有损于高考的权威性，更可能误导中学作文教学。因此，为了维护高考的公平公正．近几年的高考作文在命题时都明确有“不得套作”的要求，“防套”成为作文命题的第一要务。

简介：期中或期末考试,不少老师在评判学生试卷时,一味按标准答案评判,把一些学生有想法、有新意的答题但又与标准答案不一致的判错,极不利于学生创新思维和创新能力的培养。教育的目的是要让孩子们全面发展,成为有自由思想、有创新能力而快乐成长的人,特别是小学阶段的数学教育,其核心就是要提高数学思维能力。【案例一】例如某次学校统考中,出现了这样一道数学试题:王阿姨带150元去超市购物,她买了

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简介：所谓网上评卷，就是在总结多年来手工评卷经验的基础上，依托计算机网络和电子扫描技术，依靠评卷系统完善的质量监控体系，最大限度地控制评卷误差，进一步实现安全保密准确客观、公平公正目标的评卷方式。

简介：摘要：数学新课程标准规定：“数学课堂在于培养学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的数学学习能力。教师是引导者，学生是学习者，学生是课堂学习的主人，面向全体，面向学生，努力提高数学课堂的高效。”在国家“双减”政策下，减轻学生作业负担，提高课堂教学质量，是教育教学发展的需要，也是国家发展的需要。在课堂教学中，有效的检测是检查学生学习情况的有效方式。而评价学生的学习情况，质量检测是有效的方式方法。如何在试卷评讲中做到有效甚至高效，提高学生的学习能力，是新课程标准培养学生数学素养的需要。在数学课堂上，在试卷评讲中，做到以点带面，以精促学，有效提升评讲试卷的效果，努力提高教育教学质量。

简介：2010年的中考已经尘埃落定，一切已然云开雾散。作为教育的“行者”，我们所能做的就是在反思中前行。

简介：近几年来，随着科学技术水平的不断提高，在我国招生考试领域也引人了许多高科技含量的先进技术，包括网上录取及网上评卷等。教育部自1999年开始进行网上录取试点，到2002年全国各省基本实现了普通高校招生录取的远程网络化。对于网上录取，广大招生院校、考生及家长均有不同程度的了解。所谓网上录取

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