简介：【摘要】从古至今，中国在对于语文教育上，作文是重中之重，作文是一种培养学生综合能力的优秀手段，同时也是目前语文教学的难点。传统色作文教学模式让学生对于作文形成了固定的影响，固定的写作套路，教师往往向学生传递的也是可以“拿高分”的作文套路，忽略了作文的含义。作文是一种让学生通过自我学习进行自我表达立意的媒介（平台），是一种文学修养与逻辑思维共存的创新性活动。但由于传统作文教学的影响，当下大多数学生都只采用“生搬硬套法”写作。本文通过利用作文教学让学生能够形成作文创意表达提出个人见解，以供语文教师参考。

简介：摘要：。本文通过对表达能力的研究发现,提高小学生在作文中的表达能力对其语言基础的建设，理解力和创造力的发展，以及人文素养的形成具有重要意义。文中提出采用生动实例、创设情境、平行训练等多种教学形式，旨在培养学生的表达能力。

简介：摘要：随着新课程标准的全面推行，如何推动学生实现综合能力的提升也成为现代教育中的关键内容之一。在小学语文教学中，作文是学生学习的重难点内容，对于教师所秉持的教育理念以及所采用的教学手段有着较高的要求。小学语文教师应基于新课程改革的要求，对当前的作文教学指导方式进行升级与调整，以此全面提升学生的作文水平与表达能力。本文即在此背景下展开研究，探析小学作文教学中学生表达能力的具体培养策略。

简介：摘要：写作能力是语文综合素养的重要体现，对于小学生来说，培养良好的写作习惯和表达能力对其未来的学习和个人发展都具有重要的意义。小学作文教学作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的写作能力和表达能力发挥着至关重要的作用，本文从小学作文教学出发，探讨提高小学生写作表达能力的策略和方法。

简介：摘要：本论文旨在探讨在小学语文作文教学中如何有效培养学生的情感表达能力。通过分析现有研究，结合实践经验，提出了一系列培养策略。通过激发学生情感体验，引导他们从生活中汲取素材，培养情感表达的源头。注重情感表达的技巧和方法，如比喻、拟人等，帮助学生丰富表达方式。倡导情感体验与文学修养相结合，引导学生通过阅读优秀作品提升情感表达水平。

简介：

简介：摘要：本文基于部编人教版的作文教学，旨在探讨如何培养学生的写作技巧与表达能力。主论点集中在提出有效的教学策略，以促进学生的写作水平提高。通过分析作文教学的现状和存在的问题，引出本文研究的重要性。探讨了在作文教学中应该注重培养学生的表达能力和写作技巧，并提出了相应的教学方法和策略。通过总结归纳，指出了在实践中应该注意的问题，并提出了未来研究的方向。

简介：摘要：本文旨在研究小学语文作文教学中提高学生写作表达能力的策略。通过分析写作表达能力的定义和特点，探讨了提高学生写作表达能力的重要性和作用。结合相关研究成果和实践案例，详细研究了小学语文作文教学中的策略与方法，并提出了相应的改进措施，以促进学生的写作能力和表达能力的全面提升。

简介：近年来,由于过分重视应试教育,中学阶段学生学习的任务较为繁重。许多学生产生厌学情绪,上课无精打采,不积极思维,不主动回答问题，课堂气氛沉闷。偶有发言，或是生涩结巴。或是词不达意，口语表达能力相当差。我认为改变这一症状，关键在于培养学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，有了动力，学生才会积极思维，主动回答问题。

简介：摘要作文教学应该唤起学生的表达欲望，提高表达能力。一要引导学生观察生活、体验生活，丰富情感，开拓创作的源泉；二要鼓盛学生广泛阅读，积累词句，厚积薄发；三是要求学生养成勤练笔的好习惯；四是引导学生修改自己的习作，反复推敲，精雕细琢；五是教师要及时评价，激励导航。

简介：

简介：摘要：在当前素质教育背景下小学语文作文教学越来越受到重视，创新思维与表达能力是小学生应具备的基本素养，如何在作文教学中培养学生的创新思维与表达能力成为教育工作者关注的焦点，本文从分析小学语文作文教学中存在的问题入手，探讨如何在实际教学中培养学生的创新思维与表达能力为小学语文作文教学提供新思路。

简介：作文是衡量学生知识水平和智能结构的重要因素。长期以来,广大教师对作文教学的探索、争鸣、追求,乐此不疲。从三个方面就如何培养学生作文表达能力的途径进行了分析。

简介：　　由于受教育体制和语言环境等因素的影响,大多数学生俄语口语表达能力不强.如何激发学生的俄语学习兴趣,提高他们俄语口语能力.解决"哑吧俄语"的困惑,是我们面临的一个重要课题.……

简介：摘要：国家教育部提出各门学科均需做出一定的调整，语文教师应积极调整教学理念，并融入新课程标准等的各项要求，笔者结合语文教学工作的开展状况，对目前学生在高中学习过程之中的现实问题进行逐个解答，让学生在学习语文的过程之中，提升自己的语言表达能力，并且找准自己今后前进的方向，并且从高考语文情境出发，在情境之中理解语言，有助于提升高考语文情境作文教学的质量与层次。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教学中表达能力的培养方法和策略。研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，分析了现有研究成果和教学实践，以及有效的教学策略。首先，通过文献综述，总结了表达能力培养在小学语文教学中的重要性，并梳理了相关研究领域的理论基础。其次，通过实证研究，探讨了在教学实践中针对小学生的表达能力培养的有效方法和策略，包括口头表达和书面表达两个方面。研究发现，通过多样化的语文活动和训练，结合实际生活和学科知识的情境，能够激发学生的表达兴趣和积极性。

简介：【摘 要】 语言表达能力的提升在日常的学习生活和人际交往中具有重要作用，是人们学习工作中必不可少的技能。针对小学阶段的学生而言，学生的认知能力和理解能力处于相对不成熟阶段，口语表达能力与理解能力还有待在教师的引导之下不断提升。表达能力的提升，需要学生在学习过程中的不断积累，包括言语词汇的积累、阅读经验的积累、实践活动的积累；而能力提升的关键还在于有始有终的坚持，要求激发学生语言兴趣，在积累的过程中坚持到底，从而提高学生的语言表达能力。

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简介：摘要口语是学生交流的重要方式，因此在当前的教学中，需要得到重点的关注，语文学科是学生学习口语的主要学科，而在教学阶段，小学时期是培养其口语能力的重要阶段，在此阶段中，由于学生年龄小，受到不良语言因素影响的情况较少，容易养成良好的习惯，因此在当前的语文教学中，教师可以将学科的教学知识作为基础，对学生有意识的进行语言表达能力培养，同时注意培养学生的口语习惯和语言意识，将其作为核心素养进行培养，帮助学生得到全面发展和提高。