简介：我认为,一个好习惯的养成,有80%是靠自己的坚持得来的。我有一个好习惯,就是按时完成作业。每天放学回家,我第一件事就是写作业。有时侯作业多,

简介：摘要:作业是巩固教学的有效手段。让孩子喜欢上做家庭作业才能对所学的内容做出有效地巩固。在作业中家庭作业不可控的方面太多，更应该成为我们的关注点。

简介：班上总有那么一部分孩子，虽然家庭作业完成得不错，可是课堂作业以及测试成绩却总是不够理想，而且课堂发言也常常处于被动状态。通过课后与这部分孩子及其家长的接触，发现他们大都有一个共同点：他们的家庭作业家长参与的较多，甚至有些孩子已经养成了很强的依赖性，离开家长的指导连对作业的对错都拿不定主意。作为一个小学教师，对这种现象深感担忧。

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简介：阅读教学是学生获取知识的重要途径。是学生自主学习、自我提高的过程，而书面作业的完成是将知识转化为能力的重要手段，是提高学生各科综合能力的重要方法。在近一年的教学实践中，我将“书面作业，课内完成”这一教研课题．做了大胆的尝试研究，取得了良好的效果。

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简介：摘要：课后作业作为巩固课堂所学知识的重要途径对学生学习效率的提升和知识的掌握有着重要的意义。所以高效的课后作业直接影响到了学生的学习成绩，就像在初中数学课后作业的布置中，科学、合理的设计作业框架可以有效地提高学生完成作业的效率，从而有效地帮助学生巩固课堂上所学的知识，这对提高学生的学习成绩和培养学生良好的学习习惯都可以起到积极的帮助和影响。那么如何才能在初中数学教学中设计作业框架来提高作业质量呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：前几天我没有完成家庭作业，老师电话告诉了我爸，没准儿又要受皮肉之苦了。我该怎么办呢？

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简介：帕特里克从来没有完成过家庭作业。“太枯燥了!”他说。他就是爱玩棒球、篮球，还有电子游戏。他的老师告诉他：“帕特里克．你要是不完成作业，你就会什么都不懂的。”老师说的是真的，他有时候觉得自己就像一个傻瓜。

简介：作业是教学过程的重要环节,是培养学生能力和建构学生素质的重要途径,影响高职院校学生完成作业的消极因素是多方面的,通过优化课程作业的设计,合理布置匹配作业,强化作业评价反馈等手段,以激发学生的作业兴趣,增强作业的效果,提高学生的知识应用能力和素质.

简介：小杨是一个七岁的男孩，他聪明、好动、贪玩，平均每周有四天不完成作业，完成的作业也是在学校老师看着写的。每次不完成作业总是说没带、忘在家了。学习成绩处于中下等位置，但用心时也能掌握知识。

简介：许多家长抱怨，孩子做家庭作业真是个难题，孩子到家就玩，不督促不做作业；即使去做，也是不专心，一会儿出来看看，一会儿喝水、玩玩具，非磨蹭到很晚不可；离开父母的视线就什么都不做，太晚了又打盹，有时做不完作业。什么时候孩子自己知道做作业就好了。

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简介：摘要：作业是学生每天必不可少的任务，是把知识初步转化为技能的重要途径。有效的作业，不但能巩固知识，而且能够培养一个人高度自觉的学习责任感和良好的学习习惯，对一个人的终生将起到较好的作用。可见，能按时完成作业对每一位学生来说是何等重要。可是，对留守儿童占50.4%的我校来说，能每次100%收取学生作业成了老师的一种奢望。据统计，我校每班每次均有部分留守儿童不能按时上交作业，这严重地影响了班级的成绩，影响了学校的教学质量。因此，能找到一套行之有效的、能培养留守儿童按时完成作业习惯的方法，是我一直思索的并急于解决的问题。根据本人多年的教学实践，特总结如下：

简介：摘要：留守儿童在学习过程中普遍存在完成作业习惯较差特点，不能按时完成作业，甚至有些出现放弃写作业的现象。作为一名教师，有责任和义务进行教育和指导，使他们养成写作业的习惯，并在学习中形成积极向上的态度，在保证自身成绩提升的条件下，也有利于留守儿童的全面发展。基于此，对留守儿童完成作业习惯培养提供主要的指导策略。