简介：对于这个问题,本文讲三点意见:一、创建体育运动管理学的必要性和可能性;二、体育运动管理学研究的对象;三、体育运动管理学的研究方法。一、创建体育运动管理学的必要性和可能性:创建体育运动管理学是体育事业自身发展的需要。体育运动管理学将系统地阐述有关体育运动管理的理论,体育管理理论,是体育运动管理实践经验的总结和概括,又是为体育运动的管理实践服务的。理论对实践

简介：分析了体育管理学的哲学基础和学科性质,并探讨了体育管理学的学科位置和学科结构.

简介：回顾国内外体育管理学学科的形成、发展以夏研究现状，分析其发展趋势，指出其存在的问题，认为今、后研究的侧重点将扩展到更多领域，由非营利组织转向营利组织，社会体育和体育产业管理将成为热点。目前我。国研究存在主要问题是缺乏高度，未形成特色，理论落后于实践，微观领域需要进一步加强，并提出相应的对策。

简介：2015年5月13日，国家卫计委发布了《中国家庭发展报告（2015）》。这是中国首次由政府主导的全国性家庭追踪调查，调查涉及全国31个省（区、市）321个县（市、区）1624个村（居）的32494个家庭，人口184439。

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简介：运用体育管理学的理论，通过高校体育社团管理的实践，讨论在新的历史背景下，大学生体育社体团组织在高校管理过程中的作用及应该注意的一些问题，力求为高校体育社团管理提供一些理论依据。

简介：本刊2007年第5期刊发了《试问管理学——“管理学在中国”侧议》，从名词术语和研究经费2个侧面对当时我国管理学界的现状提出了质疑。时隔5年，我国管理学研究蓬勃发展的背后仍有诸多问题不可避免，值得反思。在此背景下，本刊2013年第4期刊发了《再问管理学——“管理学在中国”质疑》（简称《再问》），对管理学的3个视角（场域、属性、路径）以及对研究管理学的主体（管理学者）的2个视角（使命、品格）进行反思，旨在抛砖引玉，引发学者的真知灼见。

简介：问题：需要“管理研究的求真派”举证已经取得的科学化的管理理论成果究竟是怎样的？管理理论的科学知识体系最终会是怎样的？需要“管理研究的求用派”回答达到求用的目的过程就不需要求真的理论探索吗？百年来的管理理论构建中是否完全没有普适的真理性的管理知识呢？

简介：20世纪末，伴随着体育产业在国民经济中的地位和作用的提升，体育市场的日渐繁荣，体育管理与经营的研究已成为了国际体育和管理领域的一门新兴的学科。以WebofScience（SCI、SSCI、A＆HCI）中1990到2008年收录的体育管理学论文的引文为研究对象，研究了体育管理学论文的地区和时间分布。利用信息可视化方法，用信息可视化工具CiteSpace对论文的引文数据进行文献共被引分析，通过对知识群的分析，结合关键节点所代表的相关学者及其专著或论文，探索迄今体育管理与经营的国际研究前沿与热点。

简介：文章从我国体育管理学发展的路径入手，解读我国体育管理学科合法性含义，进而分析我国体育管理学科存在的合法性危机。研究认为，我国体育管理学科体现出因诞生匆忙而缺乏学术积淀；缺乏对体育管理史的关注；学科体系模糊；教材结构性失调；实践指导乏力；实证研究失落；法学意识失位；体育管理学会组织孱弱等合法性危机。

简介：《管理学基础》（第二版）是最新的管理学基础适用教材之一，该教材立足于学科内容结构的系统性和完整性，全面反映当代管理学理论最新内容。全书从适应高职高专教材改革需要出发，集理论与实践于一体，突出实训，帮助读者构建管理学基础平台。

简介：如果没有一个管理者的心态和胸怀,不去系统思考教学过程与学习过程,仅仅靠传统的讲台和教鞭,教师已经很难应对今日孩子们多彩的世界。当我提出每一位老师都可以成为一名管理者,都要管理学生学习时,我隐隐体察到有些老师内心的惊讶。其实,静心想一想,即使是对此心存狐疑的老师,事实上也已经不同程度地做了,只是他们还没有去系统思考、主动作为罢了。学习是学生自己的事情,是决定我们管理学生学习的现实依据。现实中,学了今天的内容不知明天做什么的课堂屡见不鲜,校园里天天按照老

简介：<正>随着我国新闻事业管理型转向企业管理型,新闻管理学日益被人重视。如何搞好报社、电台、电视台、通讯社的企业管理?怎样正确处理好新闻业与多种经营的关系,也成为当前新闻界的研究课题。本文试就新闻管理学内容、意义以及报纸出版发行、广告新闻、多种经营等问题进行一些探讨。(一)管理是组织、指挥、协调与控制,是为了达到共同目的而进行的集体行动。人类按

简介：管理学作为一门科学在学科研究与专业教育丛林中的兴起，归因于以弗雷德里克·泰罗、亨利．法约尔以及马克斯·韦伯等为代表的管理学家在上世纪L20、30年代的卓越贡献。直至目前，尽管自成体系的管理理论观点层出不穷，但其追求效率理性和正义理念的主题始终没有改变。

简介：华南师范大学赵敏教授主编的《学校管理学》于2017年9月由广东高等教育出版社出版,是广东省"十三五"高等教育课程体系建设规划教材。该书自2000年初次出版以来,先后十余次印刷并修订再版,受到了读者的好评。现在摆在读者面前的是作者在2008年再版的基础上,调整了全书体例,进行了重要修改,增添了许多新篇章的教学研究的又一成果。

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