简介：有形公共产品的卡特尔和内在利益分配模型表明政府垄断体制下无法建立至善服务体制，而政府、市场与第三部门的失序和混乱使得公共产品的市场化改革面临不足和过度的双重困境。确立政府监管者、市场竞争主体、第三部门协同监督的关系对有形公共产品市场化改革至关重要。在有效民营化改革的基础上，以不同区域政府间公共服务相互协作为补充，多方位引入投资形式，同时明确政府责任、强化制度供给，形成有形公共产品的多元化服务体制，是有形公共产品至善服务的基本思路。

简介：二战后，美国以建立双边同盟体系的方式向东亚地区供给安全公共产品，以此构筑了美国主导的东亚地区安全体系。进入新世纪以来，随着美国实力的相对衰落和中国的快速崛起，东亚力量结构加快调整，一方面使东亚国家对安全公共产品的需求不断上升，另一方面美国提供的安全公共产品因日益“私物化”而难以满足地区的安全需求，由此导致该地区安全产品的供求矛盾。安全产品的供求矛盾在一定程度上加剧了东亚地区的安全困境，中国作为地区大国，在满足地区安全需求和避免中关两种安全产品恶性竞争的基础上，应扮演东亚地区安全公共产品的供应者，既要向东亚提供新的安全观念．也要主导建立集体安全合作机制，以缓解地区安全困境，维护地区安全与稳定．

简介：我国农村公共产品的供给无论在总量上还是在结构上都偏离需求，总体上是低效的，这种状况的出现有深刻的制度原因。改变城乡二元发展战略，深化财政体制等相关制度改革是实现我国农村公共产品供求均衡的必然选择。

简介：我国农村公共产品供给不足已是不争的事实。在经济转型期市场配置不能有效保障农村公共产品有效供给的情形下，需要政府干预。通过利益博弈分析表明，当农村公共产品供给只是政府间的各部门提供时，其供给效率是低下的；当农村公共产品供给由政府和其他某一供给主体合作供给时，由于不供给是其他供给主体的占优策略，因此其他供给主体会采取不供给行为，从而加大政府供给压力；当农民和政府在农村公共产品供给中存在弱委托-代理关系时，委托人农民观察不到代理人政府的努力水平，其政府的供给效率在没有委托人的约束下变得低下。因此，农村公共产品有效供给需要政府行为加以改善。同时，健全的制度安排、完善的供给体系、有效的监管体系等配套体系能确保政府行为发挥有效作用。

简介：＂一事一议＂项目中涉及到的农田水利、道路交通设施、教育基础设施、医疗卫生条件等都是农村公益事业项目,属于农村公共产品。但从＂一事一议＂项目的议事前提、议事原则、基本特征来看,这些项目又有别于一般意义上的农村公共产品,它具有有限的非竞争性和有限的非排他性,其范围较宽泛,适用性较强,既有纯公共产品的一些特征,又有私人产品的特点,介于两者之间,更多地具有准公共产品的性质。

简介：统筹城乡发展是我国经济社会发展到一定阶段要求,是落实科学发展观,推进城乡区域经济和社会协调发展,构建社会主义和谐社会,实现改革发展成果城乡共享的重要载体.城乡公共产品一体化发展是统筹城乡发展的重要手段,也是有效推进统筹城乡发展的着力点.因此,合理满足和优先提供农村农民迫切需要的公共产品,加快推进城乡公共产品一体化,让城乡居民均等地共享基本公共产品,才能统筹城乡发展,实现缩小城乡差距的战略目标.

简介：从传统准公共产品提供的视角，阐述了公共科技创新平台所具有的准公共产品典型特征。以佛山公共科技创新平台为例，剖析当前平台建设中存在的问题。就当前公共科技创新平台的投入机制、运作模式、考核机制提出了实现其公益性目标的建议。

简介：不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。就此而言,我们认为在变革了的社会经济政治环境中,高等教育作为公共产品与私人产品的平衡被重建了。在学术与政策层面,对消费主义的关注为大学注入了外在驱动的实用主义目标,从而强化了当前将高等教育看作私人投资的观念。

简介：政府购买公共法律服务产品是构建和完善我国公共法律服务体系的重要手段之一。政府通过外包引入和建立多元化的公共法律服务供给机制,促进了公共法律服务主体的多元化,有利于实现公共法律服务的均等化,推进了公共法律服务体制机制的创新。政府购买公共法律服务产品在缺乏制度引导下出现了公共法律服务产品范畴不一、购买主体单一化等问题。因此,需要科学界定出政府可以购买的公共法律服务产品的范畴,让更多的具有资质的社会组织参与竞争性购买,完善政府购买、监管和评价等制度体系。

简介：<正>常州地处苏南经济发达地区,2007年实现以县为单位的全面小康,目前正在积极创建国家现代化建设示范区。随着经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高,广大市民健身的热情空前高涨,健身需求迅速增长,但体育行政部门力量相对薄弱。常州市体育局仅有24个行政编制,所辖两市五区只有武进区单独设有体育局,其他辖市(区)均与教育、文化等部门合并,力量相对不足。近年来,常州在建成"10分钟体育健身圈"的基础上,正在建设包括健身设施、健身组织、健身活动和健身服务等内容的基本公共体育服务体系。面对人民群众日益增长的需求和如此繁

简介：体育公共服务体系建设是长期、系统工程,体育公共服务对全民体育健身具有重要作用。随着人们生活水平提高,对身体健康的重视程度越来越高,而当前我国体育事业发展整体力量比较薄弱,需要建立完善的体育公共服务体系,才能促使体育公共服务水平提高。特别是体育公共服务在政府引导下,需要建立完善的监督管理机制,对城乡差异性问题进行分析,体育公共服务供给方面需要解决一系列的问题,促使公共服务符合体育非政府组织、政府、企业、个人的需求,让体育公共服务资源能够有效整合在一起,发挥资源优势作用,全面提升体育公共服务水平,为体育公共服务更好地满足经济社会发展创造良好的条件。

简介：本文从开展高校公共体育课教学的意义入手，分析了目前影响高校公共体育课教学的因素，提出要从改变观念和教学思想、更新教学内容、改进教学方法和模式、建立科学性的体育教学效果评价体系四方面完善高校公共体育课教学，促进当代大学生综合素质的提升。

简介：采用调查法与文献法对我国农村公共体育设施筹资情况进行研究。研究结果：资金的严重短缺是制约我国农村公共体育事业发展的根本原因。表现为：不同地区公共体育设施建设筹资能力差距甚远，城乡间公共体育事业筹资能力日益悬殊，农村体育消费市场动力不足等。建议改变传统的筹资模式，建立具有农村特色的公共体育设施多元化筹资机制。

简介：运用文献资料法、逻辑归纳法，在阳光体育语境下对普通师范生公共体育课程从理论层面阐述改革构想．研究认为教师教育的特点、体育教师资源的不足、学生体质的堪忧为改革提供了可能，在理论上可以从培养师范生的体育价值观出发，持有科学看待健康体质测试指标与数据的理性，尝试开展半专业化体育师资培养模式来进行课程改革尝试，为阳光体育的深入推进以及学生健康体质水平的提高作出探索．

简介：在阐述政府采购理论的基础上,分析了当前我国群众体育发展困境,提出了政府采购供给模式这一体育公共服务途径.认为该模式的建立能够积极推动体育行政部门的职能转变;合理控制体育公共服务成本,并使其更加高效;使体育公共服务经费的投入更具科学性;能够充分激活体育公共服务市场,实现多方共赢;能够有效提高社会公众满意度,促进和谐社会建设.从理论研究、机制建设、绩效评估、采购管理等方面为该模式的发展提供建议.

简介：为了研究体育公共服务有效供给和合理分配,借鉴西方的＂政府购买服务＂制度改革模式,探讨我国实现体育公共服务政府购买的理论及实践可行性。在我国体育公共服务供给实践中,政府对自身的角色定位,以及相应的政策选择决定了我国的体育公共服务政府购买模式有别于西方发达国家,这种区别选择的背后,则蕴藏着政府公共政策制定中的价值取向差异。为了实现公平公正价值导向下的我国体育公共服务供给模式和供给关系的优化,建议：以政府为主导逐步转向市场化剥离；选择性扶持欠发达地区的体育非营利组织；采用公私合作的体育公共服务政府购买模式；构建社会参与式服务网络。

简介：运用文献资料法对我国普通高校公共体育课程改革的成效、困境进行了探讨,对高校公共体育课程改革的可行性路径进行反思。研究表明：高校公共体育课虽然取得一系列的成效,但也面临着诸多的困境：教学指导思想滞后、教学概念的错误认识、教学过程过于形式化等等。针对这些问题,重构公共体育课程教学指导思想、教学理念、课程体系及评价体系等是当下比较可行的路径。

简介：生态文明建设作为中国特色社会主义事业总体布局的重要内容之一,其重要性不言而喻.本文通过阐释生态产品及公共生态产品概念,剖析需求方及类需求方规模经济特性,指出公共生态产品内在规定性和经济特性的政策启示为：坚持共建原则,让全民参与建设生态功能区;坚持公益原则,让全民共享生态公共产品和服务.

简介：体育公共服务是基本公共服务的重要组成部分,是典型的公共产品。因此,财政投入是政府关于体育公共服务的顶层设计,关系到体育公共服务的物质基础和制度保障。采用文献资料、逻辑分析和专家访谈等方法,在对我国体育公共服务财政投入进行诠释的基础上,探究当前体育公共服务财政投入的现状和财政投入不力的主要原因,并依据以上分析提出完善策略。表明,当前体育公共服务财政投入的现状为：财政投入虽然稳步增长,但总量仍然不足;财政投入结构不均等;政府对体育公共服务多元投入的引导不够。财政投入不力的主要原因是：社会和体育公共服务当前所处发展阶段的客观体现;政府的体育公共服务事权与财力不匹配;体育公共服务财政投入保障机制和评价体系不健全;政府在体育公共服务多元化供给中的职能定位不准确。完善财政投入体系、推进体育公共服务发展的对策是：树立体育公共服务统筹发展的理念,优化体育公共服务财政投入的框架,健全体育公共服务财政转移支付制度,引领体育公共服务多元化供给。

简介：运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法，对福建闽南10所高职院校的公共体育课程开展现状进行了研究。通过调查、分析发现了诸多问题，针对问题，结合闽南高职院校实际，提出了一些建议，以期为闽南乃至福建省高职院校体育教育的改革提供一些参考。