简介：

简介：摘 要：现阶段，我国的水运事业得到了迅速发展，在航道工程建设方面有了长足的进步。在航道护岸方面，传统型护岸和生态型护岸同步推进，为航道工程发挥应有的效能提供了必要支持。在实践过程中，要充分明确传统型护岸和生态型护岸的各自特征，结合实际需要实现传统型护岸向生态型护岸的转化，体现航道工程的可持续绿色发展特点。本文重点对比航道工程中的传统型护岸与生态型护岸相关内容。

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简介：摘要本文对多联机与传统型中央空调在造价，运行费用，维护管理等方面进行比较，阐述了其优缺点。

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简介：如今，汽车产业参与者要不断以新技术满足用户持续改变的消费需求，就必须与多种多样的伙伴建立合作关系、结成非传统的合作同盟。过去一个世纪的时间里，在传统汽车制造领域我们还没有看到运用各种技术组合，将行业内外多种全新技术方案整合，并应用于汽车工程设计与生产制造领域的实际例子。

简介：新类型诈骗罪与传统型诈骗罪的区别是理论上、实践上亟待解决的问题。这两类诈骗罪具有诈骗犯罪的共性，同时各有其内在特征。论文着重从犯罪的主观方面、主体方面和定罪处罚方式三个方面对它们进行了比较研究。

简介：摘要近年来医疗环境对临床医生的各方面要求越来越高，专业学位研究生如何适应近代临床医学发展的需求，满足临床医生的岗位及能力需要，是近年来备受关注的研究领域之一。2013年开始的临床医学专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训相结合的“双轨合一”模式，在很大程度上适应了近代临床医学的发展需求。笔者以一个刚刚结束住院培训走向临床医师岗位的视角来探讨研究生住院医师相较于传统研究生的教学模式的几点优势，为促进我国的住院医师培养模式提供参考。

简介：通过调研小组对成都几家具有代表性的传统型茶馆实地考察访问后，本文对其经营现状，所存在的问题进行了全面的分析，同时对成都其他两类，即大众茶馆和商务型茶馆进行比较得出该类茶馆所具有的特征。在以上分析的基础上，本文提出了对于成都传统型茶馆旅游推广的一些建议，希望本文能加深读者对成都茶馆文化得了解，并对树立和推广成都茶馆文化尽绵薄之力。

简介：摘要选择合理的技术创新战略模式是企业技术创新成败的关键，对企业有着深远影响。运用因果关系图找出影响我国传统型中小企业技术创新战略模式的各层次关系和构成要素，然后运用AHP法分析比较了领先战略与跟随和模仿战略两种创新模式，得出目前我国传统型中小型企业应当以跟随和模仿创新为主，同时根据自身条件和环境的变化作出战略模式的调整。

简介：摘要随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高。人们对工艺、材料的需求也越来越依赖，大到高楼大厦，小到精美的工艺品。对工艺、材料的使用恰恰是引领和推动了设计的发展。正是这种从古至今对工艺、材料的追求，对古人的历史传承，层层连接，紧紧联系，不断融合与创新，使得设计水准在科学上得到了保证与持久。本文利用马克思主义历史观从新工艺、新材料与传统材料来阐述艺术的传统性与现代性之间的关系。

简介：一、中国传统文化与伦理型学校管理中国传统文化有别于西方文化的精神特质，一向被认为在于其人文文化或曰伦理型文化。这种文化类型注重群体和谐，注重管理中的等级观念与人际关系。受中国传统文化形态与文化心理的影响，中国的学校管理也呈现出典型的伦理型管理特征。

简介：受中国传统文化形态与文化心理的影响，中国的学校管理呈现出伦理型管理的特征，学校管理文化具有典型的伦理色彩和道德倾向。主要体现在：建设和谐校园是学校管理文化的核心价值体系，追求道德领导是学校管理文化的重要精神内涵。在实践中则突出地表现为情感法则成为学校管理的重要手段，关系思维影响学校内外部交往。

简介：我国权力制约体制中的真空是腐败产生的重要原因，这与传统政治文化的自律特色息息相关。深受儒家思想影响的自律型政治文化在中国政治发展史上起过重要的作用，其消极影响至今仍然存在。要建设现代化的法治国家就必须加强制度建设，以完善的制度和监督制约机制弥补自律文化的不足。

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简介：摘要；中国传统文化也就是我们的民族文化。在历史的长期发展中，不同的民族会形成不同的思想、习俗、道德、政治、宗教和哲学等观念和不同的生活方式。这些思想观念和生活方式，汇合成一个民族的文化。中国传统文化即是以汉族为主体而由多个民族组成的中华民族的民族文化

简介：2017年全国两会上,关于弘扬中华优秀传统文化的议题再次成为热点,代表委员们提出了很多好的意见和建议。比如“传承优秀传统文化要从教育着手”“传统文化要进校园”“对各级各类学校教材进行修订,增加优秀传统文化的课程内容”等。笔者认为,传承优秀传统文化确实应当从教育着手。

简介：创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口，是学校各种资源配置的最佳结合点，是学校谋求跨越式发展的有效“助跑器”。广州市西关实验小学抓住开展特色建设的契机，依托学校优良的文化传统和深厚的文化底蕴．充分挖掘自身潜在的办学优势，坚持以“发展为本”，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”为育人目标．创设师生互爱、生生团结、干群融洽的心理氛围和人际环境，经过多年的研究实践．走出了一条“自主发展”的特色品牌之路。

简介：摘要：在小学阶段，有目的、有选择地组织学生学习中华优秀传统文化，开展传承中华优秀传统文化的一系列活动，能够加强对学生的道德教育，有效促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时，使学生更加全面深入地了解中华文化，还有助于提升学生的传统文化修养和语文素养，促进学生全面发展。如何将学校教育与中华优秀传统文化的传承有效结合起来，打造特色育人方式，培养德智体美劳全面发展并兼具世界眼光及中华传统文化底蕴的未来社会建设者，是我们每一位教育工作者都需要研究的课题。