简介：【摘要】:我们要从有利于学生自主学习、促进深度学习的角度去设计和改进教与学的活动，关注兴趣的实质，让“形式”为“目标”服务；注重参与的有效，让“过程”与“结果”统一；体现学科的特性，让“音乐”与“其它”相融。要让儿童站在课堂中央，亲历音乐，关照完整意义的成长。

简介：【摘要】概念教学是常见的课型，传统的概念教学经常是低效的，笔者结合《平行与相交》一课抓住概念本质，亲历概念形成的过程，引导学生自主发现、主动探索、体验感悟，帮助学生构建相交与平行的概念。

简介：论文摘要：音译在翻译过程中创造了一种陌生的形式，使读者免受目的语文化的干扰，再通过解释或注释等补偿手段，向目的语读者输入源语文化信息。纵观《亲历日本文化》的译本中日语词汇（罗马读音）的翻译，译者主要采取音译的翻译方法，在保留和传播源语文化的同时，又考虑它是否影响译文质量。 本文分析译者如何在翻译过程中谨慎地运用音译法，以期对提高英语学习者的翻译能力有所裨益。

简介：摘要：近年来，我国的教育理念不断完善，学生在课堂上的主体地位也不断增强。教师在教学过程中引进新的思想观念，“以生为本”的教学理念受各科教师的欢迎。当下学生在学习过程中难以发现学习的乐趣，许多学生都处于一个被动状态难以激发学习热情。学生保持这样的学习态度将加大教师的教学难度，学生也将越发厌倦学习。“以生为本”的教育理念适应于现阶段的学生发展。本文主要讲述“以生为本”教育理念下小学语文阅读教学策略，以供参考。

简介：摘要：“课程思政”的内涵与外延在实施过程中得以不断丰富；同样地，“课程思政”效能路径也被拓展；三线亲历者口述史料采集活动，作为“课程思政”的重要外延之一；利用了赋能与去中心化思想，通过场所建构，引导学生以同伴或者“超我”身份主动参与，从“上”“下”双向优化了“课程思政”效能路径，可作为一种有效模式推广到相近学科；合力解决立德树人问题，共同为中华民族之伟大复兴培养栋梁之才。

简介：