简介：用国产"乳房炎疫苗"注射试验组奶牛,结果乳房炎发病率为22%,比对照组下降19.38%;头日均单产22.38kg,比对照组增加3.2kg,提高16.68%;累计头平均奶产量4064.49kg比对照组增加576.73kg,提高16.5%;试验期间二分场累计头平药费39.23元,比上年同期减少13.98元,下降26.27%;试验后期100天无抗菌素残留奶出现,经济效益显著。

简介：应用中国药科大学制药厂生产的乳酸环丙沙星注射液治疗呼吸系感染,临床痊愈率为75.6％,有效率为96.9％;治疗泌尿系感染,临床痊愈率为96.7％,有效率为100％。细菌清除率为96.7％。纸片法药敏试验显示对常见G~+菌及G~-杆菌均有较强抗菌活性,敏感率达97.6％。对G-杆菌疗效更好。毒副作用有胃肠道不适、皮疹等,发生率占6.5％。

简介：摘要：国产乳品包装机械的创新在我国乳品行业的发展中起着重要的作用。然而，由于多种原因，首先指出了创新在提升乳品包装机械竞争力中的重要性，其次国产乳品包装机械创新面临许多困境，包括技术不成熟、市场认知不足、资金支持不充分、人才短缺、知识产权保护问题、标准和规范不统一、缺乏完善的产业链支持等等。本文将分析这些困境的根本原因，并提出相关的解决方案，以促进国产乳品包装机械的创新发展。

简介：摘要我国国产乳品包装机械虽然取得了很大的发展，但是整体装备水平与发达国家相比尚存一定差距，通过分析我国乳品包装加工机械行业的发展现状，指出了当前乳品包装加工机械行业存在的主要问题，并认为这些问题是阻碍我国乳品包装机械行业发展的关键障碍因素。

简介：摘要目的找出孕产妇产乳期母乳不足存在的问题，提出相应的对策。方法对在我院住院分娩160例母乳不足产妇进行健康教育知识掌握情况调查。结果掌握76例，部分掌握44例，掌握很少11例，完全未掌握29例。结论加强行政干预，发动村级妇幼人员主动上门提供健康教育服务，提高母乳喂养成功率，有效地防止新生儿的死亡率。

简介：近年来,时有发生的乳制品质量安全事件对消费者信心造成了负面影响,人民普遍对国产乳制品消费意愿不强。加之因经济下行压力增大,国产乳制品成本偏高,相关企业效益差,导致整个民族乳业发展困难。目前国家已针对乳制品,尤其是婴幼儿配方乳粉启动最严监管机制,2016年10月1日起施行的《婴幼儿配方乳粉产品配方注册管理办法》更是将我国药品监管方式借鉴到食品安全监管领域。同时,国内乳制品企业在仪器设备投入、内在质量管理、检测检验等方面也

简介：文章从分析“很”与含数量词语的动词短语组合中数量词语所受的语义限制条件入手，对虚量和实量的概念进行了重新阐释，并厘清了其与约量、确量的关系。在此基础上，解释了汉语学界之前在相关研究中提出的tr不定量’’条件所不能解释的一系列现象。文章认为虚量和实量不是单纯的语义范畴，而是介入了语用因素的句法语义范畴。

简介：这个星期我不仅认识了长度单位厘米,还学习了米.我知道100厘米=1米,李老师让我们找到身上1米长的“尺子”,

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简介：未见文亮之前，先读其画，形神萧散，简逸而淡远，且书、跋俱佳，究笔墨而现隐幽，有一份若不经世的清澈在里边，让人眼前一亮。后来则是于展览上的知遇，彼此观画聊天，缘引为知己。

简介：语言中的量是有关事物、事件或者性状的大小、范围、程度等的范畴，量范畴形成一个系统。汉语量范畴系统分为量类和量值两个次系统。量类次系统根据指涉的对象在语言符号系统内外而分为语言的量和事物的量，其中，语言的量进一步分为语气量和情感量，而事物的量首先依据在量范畴系统中的地位分为基本量类和派生量类。派生量类是在基本量类基础上增加特定的参数得到的，这些参数是开放的。量值次系统主要有大小、界限、比例和次序。量类和量值的组合可以确定一个量。

简介：摘要据专家统计分析，预算人员在造价计算工作中工程量计算会占90%以上。开发算量软件，解放造价人员的高强度劳动，用计算机代替手工计算具有非常高经济价值和社会效益。随着计算机软硬件技术的不断发展，特别是CAD技术的成熟，建筑业造价应用软件逐渐升温。利用计算机计算建筑工程量乃至由此拓展的其它工程管理应用，已经成为建筑行业推广计算机应用技术的新热点。

简介：摘要：基于物料守恒、能量守恒和反应动力学原理，建立了PS转炉铜锍吹炼造渣期冷量的计算公式。研究结果对优化冷料添加进而实现节能降耗具有指导意义。

简介：【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知，但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以，量感的培养非一朝一夕之事，充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提，教师应创设多元的感量体验活动，让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程，逐步感悟量的本质特征，积累量的实践经验，培养量感，发展数学素养。

简介：“量感”是学生对“量”的感觉，也是学生对“量”的一种把握。培育学生的“量感”是数学教学的重要任务。“量感”需要引导学生进行“感量”，教师要不断研究培育、生成学生“量感”的策略，可以通过情境、估测、体验等方式，发展、提升学生的“量感”。

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简介：有人说，高三，无声无息可能危机重重：万马齐暗也许十面埋伏；阵地广阔但能冲出去的路却似乎是一条窄窄的华容小道。但每个人的心里都卯足了劲，誓与高考一“较”高下。转眼，已经来到了2013年，我们似乎可以听到高考迎面而来的脚步声。不管之前我们取得了什么成绩，这又将是一个新的开始。那就让我们在新年的钟声里洗脱掉初出茅庐的胆怯．洗脱掉骑虎难下的窘迫。我们扯起喉咙，握紧拳头，“较”量出最雄浑壮阔的一年。

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