简介:摘要:本文依据凌顺诗老师的《小学英语IIO课堂教学模式》理论,在实践中探索培养学生英语交际能力课堂教学模式。听说课是培养学生英语交际能力的主阵地,其主要任务是:以教材中的对话或短文为主要文本,让学生在课堂活动中掌握目标语言,并在交际中运用所学语言。笔者将结合教科版小学英语教材的课例,从培养英语交际能力的意义、活动原则及活动内容等方面,浅谈笔者对小学英语交际课堂教学模式的初探。
简介:内容摘要:经过本课题组成员讨论总结,我们得出空间向量法解立体几何文科教学的教学模式 一、空间向量文科教学定理和概念教学要遵循通俗易懂在原则;二、空间向量文科教学应该视建系与标点的基础训练;三、空间向量文科教学应当秉承循序渐进教学思路;四、空间向量文科教学应该强化基本运算的训练;五、空间向量文科教学要强化立体几何解答题步骤;六、空间向量文科教学应该规范学生的答题。
简介:摘要:古有以三寸不烂之舌,胜过百万雄狮,由此可见,口才从古至今就具有十分重要的地位。口才的好坏,其实最本质的是体现一个人交际能力的好坏,而交际能力的好坏其实与语文水平所挂钩。小学语文就是作为所有基础学科的基础,从识字到基本的文学素养再到人际交往出发的一门综合性很强的学科。在小学语文的教学过程中,教师需要通过教学使学生认识并掌握基本的中文语法知识,识字,从而为更深入的学习国家文化,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确价值,提高文化品味和审美情趣。在发展语言能力的同时,发展思维能力,对各个领域的事情都有一定自己的思考,激发自己的想象力和创造力,并且能够掌握人际交往的技巧,提高自己的情商。本文就强化交际能力,促进语文教学,有关于小学语文口语交际教学进行探微。
简介:摘要:小学阶段是学生语言发展的关键时期,为了训练学生规范使用口语,使学生在知情意行各个方面都全面发展是每一位小学语文教师的工作职责。因此在小学语文教学中,口语交际的作用就不言而喻,这无疑能达到既定的语文教学目标和促进学生个体和谐发展。本文在分析小学语文口语交际教学必要性的基础上,结合小学阶段学生身心发展的阶段性特点以及语文教学现状,正确探索小学生听言辨意,说话传情的实践策略。