简介：

简介：“十三五”规划的提出，使跨国度、跨文化之间的交往更加频繁，中西方因在价值观念、社会规范和文化规约等方面的不同而产生的文化习俗差异，会在实际交际中出现文化“冲突”现象。只有在充分了解的基础上，才能避免因习俗文化差异而产生交际障碍或误解，才能使交际有效地进行。因此，对于跨文化商务交际能力的培养显得尤为重要。

简介：研讨式教学模式是在课程改革中进行的积极尝试.它有别于传统的教学模式,更有利于丰富教学形式、激发学生学习兴趣、提高学生综合能力,与国际经济法学科的教学目标、特点、和人才培养更相契合.将研讨式的教学模式因地制宜地引入国际经济法课程的双语教学中,遵循教学的科学规律、加大教育投入、全方位地提升教学条件、必然能更好地实现本课程的教学目标,培养出适应当下社会需要的高层次涉外法律人才.

简介：摘要小学阶段是学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期，可见小学语文口语交际教学的重要性。凭借语文教材,让口语交际与习作有效融合；以现实生活为练兵场，全面提高学生的口语交际能力。

简介：长期以来,初中生物教学是基础教育中的薄弱环节之一。造成这种局面的原因是多方面的,如科渗透的力度不强、师资力量与教学设备不足、学生对各学科的片面理解,以及教师的教学方法、教学手段与教改意识的相对滞后等重要因素。

简介：摘要口语交际课是小学语文教学中的重点，也是学习语文的基础课程。而在当前的小学语文口语交际课上存在一定的问题，导致学生处于被动的接受状态。因此，需要语文教师为学生创设合理的口语交际情境，给予学生足够交流的空间与时间，同时教给他们交际的方法，不断提高学生全面发展。

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简介：摘要口语交际教学是小学语文教学中的重要组成部分，加强对小学生的口语训练是提高其语言表达能力的有效方法。作为小学语文教师应将交际教学作为重点，努力为学生创设交际情境，激发学生交流的欲望、说话的兴趣；教给学生交际技巧，让学生主动去说，从而培养学生的思维能力、表达能力及创造能力，促进学生的全面发展。

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简介：摘要随着新课程改革教育教学的不断深入，教育教学活动不再局限于传统的知识积累。尤其是涉及到小学语文学科的教学，更是有了新时期下的新要求，更加注重学生语言能力的培养。而在诸多能力的表现之中，口语表达能力又最为基础，因此语文教学对于口语表达能力的提升要求更为严格，也需要更多的教学研究来进行教学改革。本文就针对小学语文口语交际教学方面的改革提出了几点建议。

简介：口语交际能力是每一个人都必须具备的能力,培养口语交际能力是顺应时代发展的必须,但是目前小学生们的语文学习中,在听说读写方面＂说＂是较弱的方面,学生们要培养积极交流的好习惯,从而改善不善于沟通和情感交流的现象。教师们要把握新时代教学大纲和新课标的指导精髓,在实际教学过程中采用科学合理的手段训练学生们的口语交际能力,让每个学生都能够在课内外进行无拘无束的口语交际。

简介：摘要交际法教学已经在我国英语教学中普遍展开。在交际教学法中，本文针对如何对待语法的教与学展开了探讨。

简介：翻转课堂教学模式有利于培养和提高学生自主学习的能力和应用法律的能力,增强课程的教学效果。本文通过阐述翻转课堂的定义及教学优势,结合经济法课程的特点,在经济法课程教学中,实施翻转课堂教学模式,增强教学效果。

简介：“产出导向法”（POA）是近年来由国内学者提出的具有广泛影响力的外语教学法,可以应用于各个层次的外语学习过程,因其强调学用结合、产出导向的教学原则,尤其适用于高职教育中商务英语写作等实践性较强的课程教学。POA理论包括教学理念、教学假设和教学流程等内容。高职商务英语写作教学具有学生英语语言基础薄弱、商务知识欠缺、实践性较强等典型特点。基于POA的高职商务英语写作教学模式,包括热身、输出驱动、输入促成、多维评价、反馈等五个步骤。

简介：当下民间金融从互助型融资到多元化金融的转向,使得硬法层面的民间金融规制弊端愈发凸显,并因立法严格管制和司法适用错位而形成诸多掣肘。通过运用习惯、契约以及社会内部声誉压力等合约执行机制,软法规制已然在民间金融治理体系中扮演重要作用,其正当性在于透明性与裁量性带来的规制弹性,而内含的自治范式又能满足高度差异化的规制诉求。在这种软法规制基础上衍生的民间金融'合作规制'新模式,既寻求国家法律的适当干预以纠正私人治理下的市场失灵,也重视私人关系下非公共机构的自治安排,以摆脱'国家—控制'法范式僵化形成的国家监管失灵。

简介：培养学生的口语交际能力是小学语文教学的关键内容,当前我国部分学校的口语交际教学存在着课堂氛围不够活跃、学生参与度低的问题,严重影响了教学效率。文章主要就如何使口语交际“活”起来,尽可能活跃语文课堂,使全体学生都能够积极参与到口语交际活动中这一问题进行简单的探讨分析。

简介：切实得当的交际性教学能够有效提高学生的英语语言能力和语用能力,教学中要注意教学目标、教学内容、教学方法等的调整,并在教学过程中正确定位师生角色、创设相应交际情境,既要有创新,又不能脱离目前英语教学的实际要求和学生的基础水平,最大限度地利用教学时间和空间。

简介：

简介：目前高职护理专业学生的口语交际能力不容乐观,针对这一现状,本文以高职语文教学自身规律和护理专业的特点为依据,探索提高高职护理专业学生口语交际能力的有效途径。