简介：云课程是建立在云技术（云计算）、智能移动等新技术基础上的新课程形态。具体说来，它以云平台为课程载体，以育人目标、学科知识、相关课程资源及预期教学活动方式有机协调、统整起来的资源为课程内容，以正式学习与非正式学习、集中学习与个性化学习相结合为课程实施主要方式的一种新的课程形态。

简介：【摘要】新冠疫情突如其来，打乱了原有轨迹的生活与学习，面对如此困境，我们努力将危机转化为契机，探寻一种新型的幼儿园教学方式，开启一种别样的家园互动模式，促使家园活动实现云同步。本文以我园“云陪伴·好成长”网络课程的开发与实践为例，进行经验梳理总结，以期更好的探寻和完善幼儿园“云陪伴·好成长”系列网络课程，丰富幼儿园园本课程内容。

简介：互联网的发展促进了网络教育的发展,网络教学也由传统的讲授向交互型转变,在线课程进入人们的新视野。MOOC不仅是一种在线资源更是一个注重教学互动结构完整的在线课程。由于其还停留在起步阶段,存在传统平台不够灵活、缺乏强有力的技术软件的支撑等缺点。因此,文章提出了云平台以解决这个问题。

简介：张家港市云盘小学为了探寻适合学生发展的支点,以江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于学生自主发展的‘云课程’建设与实践研究”为抓手,构建校本“云课程”体系,包括“约礼、悦读、尚美、至真、融合”五大板块。学校积极探索信息技术与课程实施相融合的方法策略,用课程引领教师专业发展,以丰富的课程为学生成长提供坚实的支点,从而真正实现多元整合、适性发展、幸福成长的办学宗旨。

简介：随着信息化教学的推进,高校在信息化教学的发展和进步,已积累大量课程资源和课程数据,如何在这些课程资源数据进行有效存储管理,并在此基础上挖掘出有意义的数据,对课程资源进行关联归类,形成课程体系智慧学习,成为目前高校课程大数据的主要研究对象。文章以高校计算机类课程为基础,搭建Hadoop集群环境,研究基于Hadoop平台的课程云平台,为高校课程信息化建设提供方案。

简介：摘要：在“互联网+”飞速发展的背景下，人们展现出对手机的强依赖性，逐渐衍生出诸多“互联网+”教育方法，云班课就是其中之一。通过对云班课结合课堂教学模式的构建，以机械专业中的SolidWorks课程为例，分别从课前、课中、课后三个层面实施全过程管控，结合线上和线下教育，实现对传统SolidWorks课程教学在时间和空间上的扩展，在激发学生自主性和积极性的同时，进一步提高教学质量。

简介：摘要笔者在中职制图课分层次教学中，探索了创造良好的外部环境、合理划分学生层次、抓好课堂教学和作业的分层次等四个方面，收到了良好的效果。

简介：摘要：随着大数据时代的来临，教育信息化改革势在必行。《PCB设计与制作》是高等院校电子类的专业基础课程，本文对该门课程的云课程建设提出了设计方案和实施举措，在教学中开展“线上”+“线下”的教学模式，采用多样化的教学手段，充分激活课堂，学生学习积极性和自主学习能力得到了明显提升。

简介：摘要：伴随着我国科技水平的发展，计算机被广泛应用在各个领域中。文章介绍了一种利用云课堂辅助“电子技能基础”课的激励考核方法。该方法可以用较少时间和精力，更客观、全面、科学、公正地评价学生的实验操作成绩。在这种实验考核方法激励下，大多数学生能做到课前预习、课上认真操作，积极思考，课后独立完成实验报告。这种考核措施大大地激励调动了学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：在疫情来临的时候，学生开启暂时的居家学习之旅，网课成了教育界的“新宠”。网课袭来，势不可挡，网课袭来，活力滿载，网课袭来，锦程可待。网课匆匆而来，助推信息时代。要知道，新时代的中国，要实现国家现代化，教育的现代化不可缺席，“互联网+”教育的时代必会来临。网课在此病魔肆虐时一夜兴起，是教育在时局逼迫下的大步前行。高中数学对逻辑思维能力要求非常高，传统的教学模式不利于对学生的逻辑思维能力训练，如果顺应时代潮流，利用云课堂进行教学，必定会提高教学效率，基于此，本文将浅谈新课改模式下云课程教学的指导与探究。

简介：【摘要】本文系浙江省教育信息化2021年研究课题“联手结对学校研发与应用量化推理云课程”（课题编号：2021ETDB24）的研究成果。量化推理能力是个体分析性思维和审辨性思维能力的重要指标之一。已有实证研究表明,量化推理能力水平的高低会直接或间接影响学生的数学、物理等学科的成绩。我们联手结对学校研发并实施量化推理云课程，用大数据分析学生在量化推理方面的变化情况。结果发现该课程在培养小学生量化推理能力的同时提升了他们的数学思维能力。

简介：【摘要】以高校教育“四个回归”、“四个创新”理念为指导，本文提出了一种以信息技术为突破口的，基于云平台高校数学课程教学设计新方案。新方案能有效解决课程时数矛盾，实现课程教学过程的精准化评价、过程性管理和实时化监管。

简介：针对C语言程序设计课程教学过程中存在的问题,采用CTAS云平台辅助教学,主要包括题库管理、作业管理、自动评分、统计分析、考试考核以及互动答疑等模块,为C语言程序设计课程教学提供了高效的学习环境和平台。课程以平台为中心,围绕教学精心设计作业和案例,监督学生学习的完成进度和质量,完善学生的考核考试方法,营造互动的学习环境,取得了较好的辅助教学效果。

简介：摘要：以互联网技术手段为抓手，构建融合英语教学和人才需求的教学体系，调整和完善相应教学内容，刺激学生对英语的求知欲和探索欲，是素质教育背景下的必然趋势。因此，笔者认为以“云平台”为基础打造的翻转课堂，丰富英语教学形式和手段，更有助于帮助学生成长，促使其从多角度、多渠道思考和解决问题，并提高自身创新力和创造力是当下中职院校开展英语教学必须重点讨论的问题。

简介：看云，读云，已经习惯；没有文字，我照样读它也当它有文字来读，在天上读它的一丝一缕，读它的一笔一画，读它的一动一静……

简介：摘要：为进一步加强计算机专业基础课程的思政建设，使计算机专业课和思政课走在同一条路上，产生协同效应，文章以《云计算基础》这门课程为例，从加强课程顶层设计，完善课程体系，明确课程教学目标，提高教师的思想政治素质，丰富课程教学内容等五个方面来探索构建“课程思政”的途径，从而促进高职院校全体师生的全程、全方位育人。作为中国高等教育的重要组成部分，探讨如何将思想政治教育与高等职业技术学院的各项课程有机结合，使学生在获得一种专业技能的同时，实现品德与智力的完美结合，从而促进学校的全面育人。

简介：摘要课程改革问题是关乎大学教育改革成败的关键。大学课程设置要围绕学生自身发展需要而展开。本文通过研究现今大学课程改革遇到的困难，指出大学课程改革中不论从内容还是结构上存在的主要问题，并提出相应的建设性对策。

简介：摘要课程改革问题是关乎大学教育改革成败的关键。大学课程设置要围绕学生自身发展需要而展开。本文通过研究现今大学课程改革遇到的困难，指出大学课程改革中不论从内容还是结构上存在的主要问题，并提出相应的建设性对策。

简介：佛山市顺德区启智学校开发个性化送教上门教育课程,结合信息技术,打造包括送教上门课程资源库在内的特殊教育支援服务云平台,提高了送教上门工作实效。

简介：