简介：我有一个好朋友，它就是我那漂亮的书包。在我十岁生日那天，妈妈送给了我这个礼物，我非常喜欢它。这个书包是用高级防水布做成的，下再大的雨，里面的学习用品也不会被淋湿。书包的颜色是粉红的，鲜艳夺目，漂亮极了。书包的背面有两根小背带，正面印着一只活泼可爱的米老鼠，像我一样背着书包风雨无阻地去上学。

简介：我有一个可爱的小书包。它身穿一件淡黄色的外套，上面小，下面大，看上去就像一个大大的梨头。

简介：新学期开学了，果果兴冲冲地去上学。老师发了各种各样好看的新书、。有图文并茂的语文书，有幽默风趣的美术书，还有英语书，数学书，甚至还有生命生活与安全书。果果数了数，不算练习册在内，

简介：电子书包因其体积小、功能强、易于在课堂上普及等特点被人们寄予厚望,国内不断掀起应用电子书包促进教育变革的研究热潮。电子书包在深入应用于学校教育的同时,也遭遇到了开发成本、技术应用门槛高等阻碍。降低技术应用门槛、整合已有教学模式并有所创造是电子书包进一步发展的内在要求,而引导教师的参与、规范学生的应用行为促进其个性化学习则是与内在行为相辅相成的必要条件。文章对电子书包的研究现状进行了阐述,进一步分析了电子书包热背后的原因,对今后电子书包面临的挑战和电子书包在发展中的建议进行了探讨。电子书包虽然在如火如荼地发展着,但其本身的缺陷以及实施后所体现出来的问题确实值得我们深思。

简介：

简介：随着移动技术的发展,电子书包悄然迈进了教育的殿堂,并且开辟了一个改变传统课堂教学模式新的研究方向。文章首先对基于电子书包的＂云课堂＂内涵与现状进行了阐述,探求分析构建基于电子书包的＂云课堂＂的整体及功能需求。然后在联通主义学习理论和用户体验理论的基础上,重点建构设计了基于电子书包的＂云课堂＂平台。研究目的在于改变传统的教学模式,实现＂以学生为中心＂的教学,促进课堂教学质量的提高。

简介：电子书包是利用信息化技术进行教学的便携式终端设备,以其独特的功能优势和便捷性获得了国内外的普遍认可。目前,电子书包已经在我国一些中小学校开始普及和应用,但对于电子书包的教育效果尚存争议。本文介绍了电子书包的主要功能和特点,并就如何有效提高电子书包在初中教学中的应用效果提出了建议。

简介：电子书包是基于互联网技术与移动设备的教学与学习辅助设备，能够实现电子课本、电子教学学习资源、师生互动的功能。将电子书包应用于小学数学课堂教学．可以帮助学生自学、自评，并与教师进行实时沟通与交流，满足学生的个性化学习需求。

简介：教师立足电子书包这一平台,让学生在语文的学习中学会自读存疑、合作探疑,教师通过电子书包平台,利用电子书包强大的辅助能进行＂师结＂评价,引导学生主动构建语文自主学习模式。

简介：本文基于电子书包深入课堂实践的思考,根据小学数学课堂学习的特点,结合电子书包的功能,探讨电子书包在小学数学课堂中的应用。通过文献研究分析小学数学课堂学习的特点,利用案例研究电子书包在提升学习内容形象性、学习过程系统性、学习方式探究性等方面的作用。

简介：电子书包在投入试点应用的过程中,产生了各种基于电子书包的教学模式,为电子书包的应用带来了新力量,但是却缺乏对电子书包课堂的分析和探究,因而该文基于对八个小学英语课堂教学录像的内容分析,从课堂活动组织、电子书包教学体现、自主学习活动三个方面对电子书包环境下课堂行为进行了分析,并构建了电子书包环境下小学英语自主学习模型,提出了电子书包设计和应用的相关建议,以期为电子书包的应用提供参考.

简介：英语课程标准明确指出,教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习效率。而'电子书包'能通过资源共建共享、优化课程内容、转变教与学方式,满足学生的个性化教育需求,提高教育教学质量。本文主要介绍一个针对在'研学后教'的教学模式下,根据英语课型的特点,开展应用'电子书包'的初中英语听说课型的教学案例。

简介：本文就电子书包在初中数学教学应用进行实验研究,以《一元二次方程》和《二次函数》为例,探讨解决所遇到的问题,提出相应的解决方案,建构了学生利用电子书包自主学习模式,有效提高学生自主学习能力。

简介：摘要快易典电子书包可将校园教学平台系统、电子书包便携式学习机器终端、交互式电子教材、学习辅导资源等通过网络互联进行全面兼容整合，实现绿色环保的教育，覆盖学校、老师、学生、家长全流程（课前、课中、课后）教学和学习过程，是完整的教学和学习平台。

简介：在儿童书包设计中导入可持续理念是社会发展的必然趋势。一个好的书包,既可以让孩子得到开心和满意,又可以让家长少一份担心。本文以可持续设计为切入点,通过对儿童书包市场调查,总结出了在可持续理念下的儿童书包的一些具体应用方法,让儿童书包更具有使用价值,同时更符合现阶段我国的国情。

简介：移动设备及各种智能终端设备在教育教学领域的应用,正成为各国推动教育信息化发展的一项重要举措。国外移动设备教学应用的典型项目包含资源支持、教学设计与活动组织、教师培训计划、学生21世纪技能培养、效果评估等共同要素,实施过程中注重进行多领域多学科的应用实践、开展多样化的教与学活动及模式、关注持续发展的影响因素及管理策略、重视应用效果检验与评估、强调教师的作用及教师专业发展等策略。我国教育领域大规模开展移动设备教学应用的探索是以电子书包这一形式展开的。虽然这一项目已取得显著成绩,但当前发展还面临资源建设较滞后、应用环境不理想等问题。我国应积极对待并理性实施电子书包及移动设备教学应用项目,借鉴国外移动设备教学应用的经验,在实践中逐步拓展其应用范围,重视电子教材、电子书等学习资源的深度开发,关注教师专业发展,优化应用环境,建立各方利益主体协同机制,开展电子书包教学应用的效果检验与评估研究。

简介：对基于电子书包的翻转课堂有一定的体会,结合笔者精心准备一节复习课“健康的生活”的设计、实施及反思过程,提出一些基于电子书包的初中生物“翻转课堂”的观点和看法。