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  • 简介:主题文化旅游已经成为现今最具吸引力的旅游形式。丝绸之路文化旅游需要对旅游目的地的文化价值进行深入挖掘,了解其历史价值、文化价值、科学价值、艺术价值等,并结合市场导向和旅游者需求,经过创意加工和提炼,从而设计出具有丝绸之路文化特色的文化旅游主题

  • 标签: 丝绸之路 文化旅游 主题设计
  • 简介:某日,我刚吃过午饭,接到雷默电话,他说他要跟我谈谈他的一个小说构思。雷默在电话那头支支吾吾的,而且还有些底气不足,好像连早饭也没吃的样子。不过,我还是听清楚了,他要写的小说是这样的:父亲让火车给碾死了,火化时,儿子发现父亲少了一条胳膊,少了一条胳膊的父亲,在地狱里怎么活啊,所以当儿子的必须替父亲找回这条胳膊。

  • 标签: 小说构思 父亲 电话 雷默 儿子 地狱
  • 简介:一、挖掘校园资源许多科学课程资源,往往就是孩子身边的一些常见事物,开发和利用好这些资源,要从儿童的兴趣与经验出发,发挥孩子们自身的主动性和积极性,用儿童独有的眼光去理解和发现。这些资源往往很具体形象,容易让孩子产生亲切感,容易引起孩子的兴趣和探究欲望。

  • 标签: 课程资源 挖掘 孩子 儿童
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  • 简介:一张白纸有一位女歌手第一次登台演出,心里十分紧张。想到自己马上就要上场面对上千名观众,她的手心一直冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她的心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:磨坊的故事18世纪时,德国皇帝威廉一世在波茨坦建立了一座行宫。一次,他在行宫里远眺波茨坦市,却被一座磨坊挡住了视线。皇帝大为扫兴,觉得这座磨坊“有碍观瞻”,便派人与磨坊主协商,打算买下这座磨坊,以便拆除。不想,磨坊主坚决不卖,他的理由很简单:“这是我祖上世代留下来的,不能败在我手里。无论多少钱都不卖!”

  • 标签: 权力 18世纪 威廉一世 波茨坦 磨坊 行宫
  • 简介:《当代职校生》7-12月征文启事征文主题:那年花开征文说明:描述记忆中最深刻的事情或者跟事情有关的人物。这件事对你的清楚或者人生产生了重要的影响,让你重新认识自己,塑造价值观。案例列举:登台演出、获得奖项、重要聚会、倾心爱慕等等。

  • 标签: 征文启事 《当代职校生》 故乡 重新认识 价值观
  • 简介:通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。

  • 标签: 数学实验 直观 教学
  • 简介:随着2011版课标的颁布,各版本教材做了相应的修订,改革了部分教学内容。2012年秋季起,一年级开始使用《义务教育教科书》(以下简称修订教材),2014年秋季所有年级都使用修订教材。因此,深入研读修订教材的变化,确定恰当的教学策略,才能充分发挥新教材的优势,更好地促进学生的发展。作为一线教师,在修订课标、修订教材的背景下,如何利用好课堂的主阵地,精心地为学生“搭桥”“备梯”,让他们在“图形与几何”领域的学习中顺梯而上,不再原地徘徊?笔者认为有以下几种教学的有效策略:

  • 标签: 空间观念 资源 挖掘 培养 教学内容 义务教育
  • 简介:校园文化建设在学校教育中具有重要意义,我们认为在实践中要把握好校园文化实质,明确核心内容,要根植本土,讲究特色,群策群力,全员参与,建设健康的、特色的、高质量的校园文化。

  • 标签: 校园 文化 本土资源
  • 简介:摘要学生在数学学习中出现形形色色的错误本不奇怪,但若草率地放过这些错误,那就有可能错失了教学中的巨大财富。因此,教师要“善待错误”,要善于研究学生的错误根源,挖掘错误价值,要在引导学生探究错误的原因中,培养学生善于分析、勤于思考的数学精神。

  • 标签: 错误价值探究数学思想
  • 简介:利用教材资源开发作文素材是教师扶持学生以教材资源为起点,让其对教材资源挖掘,形成作文素材,从而将教材资源掌握、建构和内化。笔者在长期教学实践中梳理出以下6条路径,为教师引导学生基于教材资源开发习作素材提供参考,并促进与引导学生自发利用教材资源开发习作素材,从而让学生写得好,写得巧。

  • 标签: 教材资源 资源开发 习作素材 资源挖掘 引导学生 作文素材
  • 简介:数学在科学领域和日常生活中都发挥着至关重要的作用,数学教师在课堂上要挖掘数学的应用价值,激发学生的学习兴趣;凸显数学的科学价值,发展学生的学习能力;追求数学的人文价值,关注学生的学习情感,培养良好的学习品质。让学生在数学课堂中,踊跃探索,积极思考,快乐成长。

  • 标签: 数学教学 应用价值 科学价值 人文价值 学习能力
  • 简介:摘要化学课的教学可充分利用本学科实验千变万化的特点来激发学生的学习兴趣,由激发学生的实验兴趣入手,到提高其学习化学的兴趣是化学实验教学的一个重要功能。可通过创设实验情境,开辟第二化学课堂等多种方式探究实验教学。

  • 标签: 学科特点 实验教学 实验情境 学习兴趣
  • 简介:摘要龙窑是瓷器的摇篮,瓷器是龙窑孕育的结晶,宝溪乡现存的7支古龙窑是龙泉青瓷文化恢复与传承的重要见证,具有丰富的文化内涵,但是传统的遗址保护方式不利于龙泉青瓷龙窑文化的发展,本文通过对龙窑文化内涵的挖掘和整理,制定开发规划,策划龙窑文化产品,在“修旧如旧”等文化遗产修复理论的基础上进行有序利用,充分发挥其文化价值与意义。

  • 标签: 龙泉青瓷 龙窑文化 保护 挖掘 开发
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  • 简介:在平时的语文教学中,要从充实知识,让孩子有想象的空间、储存表象,让孩子有想象的源泉、挖掘教材,让孩子有想象的动力等方面来培养孩子的想象力。

  • 标签: 语文教学 积累知识 挖掘教材
  • 简介:电子垃圾蕴藏着有价值的金属,随意处置会污染环境。有效处理电子垃圾需要构建多渠道回收体系,加强政策体系建设,加大监管、执法的力度,同时也需要民众转变“电子垃圾无用”的传统观念。挖掘电子垃圾这座“城市矿产”,国外的一些做法值得借鉴。德国——二手电子产品市场日渐成熟“您的设备状态是全新、非常好、良好、一般还是很差?”“电池是否还能满载工作?”“触摸屏功能是否正常?”“是否有产品原包装?”……

  • 标签: 电子产品市场 电子垃圾 回收体系 产品交易 随意处置 废旧电子产品