简介:目的,考察教龄因素对初中教师主观幸福感的影响。方法,采用自编问卷进行调查与比较。结果从总体看,不同教龄初中教师的主观幸福感无显著差异,但其主观幸福感呈现出"强-弱-更强"这一变化趋势。第二,从主观幸福感的各纬度看,"对学校及领导的满意度",21年以上教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;11-15年教龄组显著高于1-5年组、6-10年组初中教师的平均得分;"对收入福利的满意度",11-15年教龄组和21年以上教龄组均显著高于1-5年组的初中教师的平均得分。结论,从总体上看,教龄因素对初中教师主观幸福感的影响不大,但是影响初中教师"对学校及领导的满意度"与"对收入福利的满意度"。
简介:摘要:近年来人们的生活水平不断提高,对幸福的追求也越来越高,所以很多学者围绕着主观幸福感做了很多研究,本文主要选择初中生这一群体,围绕影响初中生主观幸福感的因素及提升其主观幸福感的策略做了简单分析。