简介:摘要:目的:对医学院学生教学临床营养学过程中使用强化教学方法,观察该种教学方法的教学效果。方法:将徐州医科大学临床学院 2013级和 2014级临床药学专业学生为研究对象,教学过程中 2014级学生采用强化临床营养教学, 2013级学生采用常规临床营养教学,观察两个年级学生的教学效果。结果:分析两个年级学生采用不同临床营养教学模式后学生考核结果, 2014级学生理论基础知识平均分 81.3±14.74,技能操作平均分 77.32±13.31; 2013级理论基础知识平均分 69.34±17.58,技能操作平均分 65.12±16.53。两组数据有差异,( P<0.05)。结论:临床营养教学过程中使用强化教学方法效果明显,该种方法值得推荐。
简介:摘要目的探讨营养治疗对糖尿病患者的临床效果。方法选取我院糖尿病患者86例,随机分成实验组与对照组各43例,实验组由营养师根据患者情况提供营养治疗饮食,对照组则自行控制饮食。分别对两组患者的相关指标测定,包括体质指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、甘油三酯(TG)和总胆固醇(TC),以观察营养治疗的效果。结果采用营养治疗措施后,两组患者体质指数均无显著变化(p>0.05),其他生化指标均比治疗前显著降低(P<0.01),实验组和对照组得治疗效果相比较有显著性差异(P<0.01),实验组比对照组的临床治疗效果更为明显。结论营养治疗对糖尿病患者的临床治疗效果有明显的改善作用,临床治疗中应引起重视。
简介:【摘要】目的:分析营养治疗老年冠心病的临床效果。方法:选取我院2021年3月份—2022年3月份收治的108例老年冠心病患者,随机分成实验组和对照组两组,每组各54例。对对照组实施常规治疗干预,观察组则在对照组的基础上进行营养治疗,然后对两组患者的临床治疗效果进行对比。结果:实验组临床效果治疗总有效率为96.3%,高于对照组的75.9%,具有差异统计学意义(p
简介:摘要目的探讨并分析晚期消化道肿瘤患者营养状态及营养治疗情况。方法选择在肿瘤科住院的80例晚期胃肠道肿瘤病人为研究对象,给予营养风险筛查2002(NRS2002),并调查病人的营养支持状况。结果病人出现营养风险的概率为355%。在73例有营养风险的病人中,65例病人(8904%)进行了营养支持治疗;在无营养风险的7例病人中,3例(4286%)进行了营养支持。所有进行营养支持的病人中,肠外营养和肠内营养的比例为656∶1。使用肠外营养(PN)的患者中,有45例(7627%)患者采用混合输注。48例ECOG评分≥3分的患者接受营养治疗2~3周后,ECOG评分平均下降1分,各自症状均得到明显改善。结论晚期消化道肿瘤患者大多存在营养不良,给予营养支持治疗会改善患者的治疗疗效和生活质量。但营养治疗在应用上仍有不完善之处,我们期待其更加合理化,规范化。
简介:摘要临床营养作为临床治疗的一个重要组成部分,也是现代医院管理的综合措施之一。正确的营养支持及治疗能显著提高病人的治愈率,降低死亡率,加快病床周转率。