简介：摘要目的探讨创新中医教学方法在中医护理中的应用及效果。方法选取2013年6月～2016年6月在我科室学习的80名实习生资料进行分析，采用随机对照方法将实习生分为两组，对照组采用传统方法教学，实验组采用创新中医护理，比较两组教学效果。结果实验组学生知识宣教能力；沟通能力；学生能够承受压力能力；学习积极性以及学生取得患者信任度，显著高于对照组学生（P<0.05）。结论中医护理教学中实施创新中医护理教学效果理想，能够提高临床教学质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析研讨 PICC维护管理的临床教学方法。方法：将 2016年 3月至 2017年 3月期间我院 25名实习护生纳入到对照组中，另将 2017年 4月至 2018年 4月期间我院 25名实习护生纳入到研究组中，各实习护生均接受 PICC维护管理教学，区分教学方式，对照组接受传统教学法，研究组接受先理论再实践的教学方法 ，比较教学满意度和考核成绩。结果：研究组实习护生理论成绩、实际操作成绩、带教满意度分值均高于对照组（ P<0.05）。结论： PICC维护管理教学时采用先理论再实践的教学方法 ，可显著提升实习护生对此次教学的满意度，提高教学质量。

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简介：摘要：恶性肿瘤是一种对人类健康危害较大的疾病，在医学生临床教学中，肿瘤内科学是一项重要内容，该学科所涉及的内容较多，知识复杂，进而加大临床教学难度。根据现代医学发展要求，医学教育工作者进一步深化教学改革，也出现了较多的临床教学方法，均存在不同特点。本文针对肿瘤内科临床教学方法展开分析。

简介：摘要妇产科护理者在日常对患者的护理工作中,应注意科学的方法。妇产科护理方法具有实践性、技术性强等特点。由于妇产科服务的对象是女性，常涉及妇女婚姻、生育等隐私问题，这就决定了妇产科护理临床教学方法具有很强的复杂性。

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简介：摘要：风湿病作为慢性关节性疾病的一种，具有病情进展缓、疾病易反复等临床特征。风湿病常累及多个器官系统,知识面横贯多个学科,给临床教学带来一定的难度，而风湿病的发病机制可能与人体勉励力强弱及体质因素密切相关。本文主要针对风湿病临床教学方法进行分析和讨论。

简介：摘要目的探讨与研究心血管内科临床的教学方法及教学效果。方法选取2017年7月—2018年6月来我院心血管内科实习的学生120人，将学生随机分为研究组与参照组，各60人。其中，研究组采取PBL联合CBL教学法，而参照组则采取传统的教学方法，对比两组实习生的临床实习效果与教学满意度。结果研究组实习生的临床实习效果、教学满意度均优于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL联合CBL教学法应用到心血管内科临床教学之中，获得了理想的实习效果，学生的教学满意度大大提高，因此，此种教学法的应用价值极高。

简介：摘要眼科学是医学专业学生必须学习的一门课程，具有较强的专业特点，局部解剖精细且复杂，检查需要特殊的手段与特殊器材。眼科是现代医学临床学科发展中较为迅速的一个，随着时代的变化和发展，继而出现了很多新的治疗手段和检查方法，需要运用高科技手段，才能推动眼科临床实践教学的发展。

简介：根据当前呼吸临床教学的实际情况,吸收并总结现代医学教育中关于呼吸内科临床教学的研究成果。针对呼吸内科的理论教学特点,重点介绍临床教学过程中应用新型的教学模式,采用现代的教学手段来培养和提高学生的独立的分析及解决问题的能力,从而全面提升学生的临床实践能力。

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简介：摘要教学的目标是巩固课堂传授的知识，训练掌握临床知识的技能、技巧，培养正确的临床思维方法。具备临床思维能力是一个临床医生独立解决临床问题的基本保证。心血管内科临床教学，存在着各式各样的教学方式，通过问题互动式、启发式、典型病案介绍、临床操作示教、图片展示、临床教学查房等多种教学手段或方法在临床教学中应用，培养医学生临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力，进而培养出高素质的合格医学人才。针对实习生的特点、分类，分别制订与之相适应的培养计划，这样的不同教学有助于培养学习的兴趣、建立学习方法、提高学习效率。

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简介：摘要目的分析对肝癌介入治疗患者行以综合护理干预的应用效果。方法选取2014年6月至2016年6月我院收治的120例肝癌患者作为本次研究对象，按照入院时间将其分为常规护理组和综合护理组，每组60例，常规护理组患者行以常规护理干预，综合护理组患者在常规护理的基础上行以综合护理干预，对两组患者在介入治疗中出现并发症情况的护理效果进行分析和比较。结果护理后，综合护理组患者并发症发生概率明显低于常规护理组，在统计学中，该差异存在意义，P<0.05。结论对肝癌介入治疗患者行以综合护理能够减少其并发症的发生概率，对减轻患者介入治疗中的痛苦非常有利，值得推广。

简介：摘要儿科临床教学是医学院校的教学重点，实际教学过程中，应用多模式整合教学方法不但有利激发学生兴趣和积极性，而且还有利培养学生主动性，从而提高儿科临床教学的整体效果。

简介：摘要医学临床见习是医学教育中重要的一环，根据内分泌科临床见习教学的特点，既将基础知识传授给学生，又能培养学生独立自主思考、分析、解决临床问题的能力，提高学生沟通和语言表达能力，加强学生的团队合作精神，我们在内分泌科见习中实施了PBL联合LBL双轨教学法，取得了良好的效果，提高了教学质量。

简介：国家实行全科医生制度及相关政策，突显培养合格全科医生的迫切性和重要性。遵义医学院妇产科教研室根据多年在全科医生培养中妇产科专业能力的培养进行实践和探索，摸索出一套较为完整的教学内容与方法，本文对此进行了详细介绍，并结合实践中的体会展开讨论，有利于全科医生专业能力的培养。