简介：摘要现代化教育在技术层面上要求教育信息处理数字化、传输网络化、管理智能化；在教育层面上使教材能够多媒体化、资源能够全球化、教学环境能够虚拟现实化，从而满足个性化、自组织、启发式教与学的需要。职业教育信息化的过程不仅仅是一种信息技术引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念改革的过程。

简介：摘要中国要从制造大国转变为制造强国，高素质专业技能人才、大国工匠的培养是关键，要成为制造强国首先要成为职业教育强国。培养学生的工匠精神是中职院校肩负的使命。因此，把工匠精神融入到中职院校教育管理中，符合国家经济社会发展的需要，是实现技术技能强国的梦的必然要求，对于实现中国职业教育梦具有重大意义。

简介：摘要：快速提升人才培养质量的最有效途径就是加强教研室专业化建设水平，上面千条线，下面一根针，教研室专业化建设涉及方方面面的工作，若基层工作方法不当，则难以驾驭。本文针对习主席指出的基层建设存在“六个跟不上”问题，坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合，分析教研室专业化建设中存在的难题和原因，提出合理的建议和有效的解决措施，以紧抓要害、综合思维推动整体建设。基于此，以下对军队院校教育与地方院校教育间的异同进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：中职教育致力于培养社会所需要的技能型和应用型人才，在我国教育体系中有着重要地位。由于中职学生学习基础和学习能力普遍不足，并且需要过早地走向工作岗位，面对激烈的就业竞争。因此，学校在关注学生专业能力培养的同时，注重学生道德品质和素质能力培养。这就需要在中职院校在教育管理工作中积极渗透立德树人理念，创设有助于学生素质能力高水平发展的教育环境，从而为社会输送更多优质的人才。基于此，本文阐述了在中职院校教育管理中渗透立德树人理念的策略，以供参考。

简介：摘要新的时代和市场经济发展形势对各级学校尤其是中职学校提出更高层次的要求，只有通过转变办学观念、优化专业教学、创新管理机制等多重举措，提升内涵发展水平，才能在新时代新一轮职校竞争中站稳脚跟，不断提升办学效益。

简介：摘要：中职院校教育面临新情况、新问题，我们需要有创新实践的主观意识，整合中职院校教育课程、创新中职院校训练模式、增设中职院校咨询机构、升级中职院校活动机制、延伸中职院校实训实践，为中职院校教育教学带来全新发展方向。“五维育人”是从五个角度展开教育思考和规划，推出系统性教育工程，对中职院校教育资源做优化处理，以提升中职院校的教育品质，让更多毕业生能够成长能力、顺利就业。

简介：摘要:中职院校是我国教育体系中一个重要的组成部分，为中考分流提供了有利的条件，中职院校作为向社会及企业输送技术型人才做出了重要的贡献，但是在中职院校的教学管理中仍然存在一定的不完善，应该引起中职院校的高度重视并做出应对的措施。本文从中职院校在教学管理中的现状入手，进一步探究了其改进的措施。

简介：

简介：知识经济是一种全新形态的经济，它应以知识的生产和人的智力充分发挥为支撑，这在很大程度上仰赖于教育。而我国现行高等财经教育模式的弊端很多，集中表现为应试必教育和灌输式教育，培养出来的不少学生缺乏创新精神，综合素质较低。必须实现从应试教育向创造教育的转变，从灌输式教育向启发式教育的转变，注重提高学生的对市场需求的适应能力和创新能力，努力为现代化建设提供各类人才。

简介：高等职业技术教育的改革与发展，一是建立健全高等职业教育体系；二是加大扶持力度，为高等职业教育的长远建设和良性发展提供有力保证；三是加快改革步伐，建立主动适应市场的办学思路；四是转变观念，增强自身的适应性，逐步形成自身特色；五是尽快建立适合高职发展的内部管理体制及运行机制，坚持以教学为中心，以质量为根本。

简介：摘要：中职教育过程中需要以全面培养学生专业技能、提高学生技能水平为基础开展教学管理工作，只有这样才能保证学生步入社会后有扎实的知识基础适应社会岗位需求。在教学中教学方法单一以及教学体系缺乏是导致中职教学管理水平不足的重要原因，因此需要积极采取有效措施应对，以此保障中职教学管理水平提升，充分发挥中职教育教学管理作用，为学生今后的学习生活奠定基础。基于此，以下对中职院校教育教学管理现状及改进措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前，国民经济不断提升，为我国制造业提供发展动力，从“制造大国”逐渐转变为“制造强国”、“智造强国”。在这一发展阶段，工匠精神成为不容忽视的决定性力量。而技工院校作为我国应用型人才的培养摇篮，如何提升学生的创新思维和研究能力，提升其职业素养和专业精神成为教育重点。基于此，笔者展开以下论述，以工匠精神为研究对象，探究其内在含义，并给出技工院校培养学生工匠精神的具体策略，为广大教育工作者提供参考建议。

简介：

简介：摘要本文从高职院校学生实际情况入手，结合高职院校的培养目标，提出了高职院校教育回归生活的必要性，以及教育回归生活的具体措施。

简介：摘要职业教育不敷需求，社会偏见，投入不足，政府要简政放权，学校要自主管理，评估要社会化。政府提供政策、财政支持；学校内强管理，外重融合，产学结合，校企合作。

简介：[摘要]当前信息化进程中，院校教育技术的推进遇到了一系列深层次问题，迫切需要以新的视角来分析和解决应用中面临的困惑与矛盾。本文从教育技术的本质特征与要求出发，分析了当前教育技术应用中存在的问题及原因，分别从系统观、主体观、融合观、实践观和创新观的角度，对院校教育技术推进应用进行了思考，提出了相应的对策。[关键词]院校教育技术应用思考一、引言信息技术的发展，为教育教学的改革与发展提供了新的动力，也丰富发展了教育技术。如何推进教育技术在教育教学中广泛应用，促进教学质量与效益的不断提升，已成为院校教学改革关注的重要课题。

简介：　　摘 要： 我国大部分高等院校建立于计划经济时代，或者是长期受到计划经济时代政策的影响，过去的学校对工厂的人才直培模式，已经逐渐跟不上新时代的市场经济体系，因此我国正全面深化教育教学改革。

简介：摘要：创新型人才是我国发展的根本需要，高职院校需要认识到学校教育创新能力对于人才培养的积极影响，通过提高学校教学创新能力，向社会输送高质量的人才。基于此，本文对提升教育创新能力的机制展开研究，从学术创新研究机制、青年教师培养机制、动态化分类管理机制、政、校、企三位一体机制四个方面展开深入分析。以期高职院校的教育创新能力得到强化，进而提高教学质量。

简介：摘要：新的历史时期，对于高职院校教学工作提出了新要求，因此，作为教师在这个过程中，也同样需要转变传统教学理念，将新型人才培养模式，运用于当前教学中，这样才能够取得较为理想的教学效果，并在此基础上培养出德才兼备的新时期人才。

简介：摘要：当前伴随我国经济的快速发展，各行业都取得了新突破，特别制造业已经成为推动我们经济发展的重要产业。技工院校作为培养技能型人才的重要机构，则需要将工匠精神运用到实际教学中去，并在此过程中，不断创新当前教学模式，为我国制造行业的发展添砖加瓦。