简介:20世纪60年代以来,许多高等教育发达国家先后建立了促进大学教师发展的专门机构,2012年我国高校也开始了大学教师教学发展中心的建设历程。对30个国家级教师教学发展示范中心的分析显示,我国高校教师教学发展中心主要采用挂靠型建制,以教学发展为首要目标,以中青年教师和基础课教师为主要服务对象,中心主任多由具有教授职称的管理干部兼任,校级教改立项、新教师培训、组织教学竞赛和教学技能培训是最常见的促进教师教学能力提升的活动。
简介:目的对某国家建筑防火产品安全质量监督检验中心项目进行职业病危害控制效果评价,确保其正式投产后符合国家职业卫生法律和标准,保护劳动者健康。方法根据职业卫生学调查和现场职业病危害因素检测结果,按规范进行综合评价。结果该新建项目在生产过程中产生的主要职业病危害因素为稳态噪声、其他粉尘、二氧化硫、一氧化碳等;其中稳态噪声8h等效声级(59.1~79.5)dB(A),其他粉尘CTWA(0.35~0.44)mg/m3、el(0.19~0.23),二氧化硫CSTEL(0.836~1.019)mg/m3、CTWA(0.182~0.247)mg/m3一氧化碳CSTEL(0.0026~0.0032)mg/m3、CTWA(0.00059~0.00079)mg/m3,各操作位职业病危害因素浓度或强度符合国家有关职业卫生标准。结论该项目属于职业病危害一般的建设项目,职业卫生防护基本符合相关规定的要求,职业病危害控制措施有效。