简介：摘要随着时代的变迁，中小学教学质量日渐受到家长及学生的广泛关注，而学校建筑是校园不可或缺的一部分，其对于教师工作的开展以及学生学习成绩的提升有着相当重要的作用。因而构建良好的校园建筑氛围，无论是对于教师还是是学生，都有着十分重要的作用。当前阶段，一方面随着中小学扩招和中小学校舍建设进程的加快，国内对新建中小学建筑仍有很大的需求，另一方面，在知识爆炸和资讯发达的时代背景下，人们的建筑审美相较以往有了很大的变化，人们对中小学建筑的设计质量和空间品质逐渐有了更多的要求。因此，我们需要学习和掌握新型的校园布局理念，不断创新和改进中小学建筑的布局设计方法，实现中小学校园建筑布局设计的多样性发展。在本篇文章中，作者探讨了中小学建筑的布局设计情况。

简介：<正>学校布局,属于学校的设点分布问题。它是办好教育事业的一项基础性工作,关系到教育投资的效益,关系到教育质量的提高,关系到普及九年制义务教育的实施。因此,它是一项关系教育全局的大事。分析1988年教育事业统计资料,不难看出当前中小学布局(特别在农村)的状况,存在着许多不合理的问题,调整中小学布局已经刻

简介：在一些农村,由于中小学布局调整,孩子们必须走十几里路,翻山越岭去读书。许多做爷爷奶奶的不放心,无奈担当起“陪读”的角色,由此衍生新“陪读”现象,加大了农民负担。农村中小学布局调整,成为摸索中前进的农村教育改革中凸现的新问题

简介：摘要本文笔者主要结合自己实际过程中的一些经验，就如何做好中小学建筑布局设计进行了分析和探讨，希望可以给类似工程项目提供点参考，以共同促进中小学教育设施的发展和进步。

简介：本模型旨在，以中小学教育评价设施服务评价为切入点，契合教委实际学区划片情况，分析评价现状、在建以及规划的中小学设施，为中小学教育设施在规划布局和建设时序上面临的实际问题提供决策依据，也为政府精准投放城市公共资源提供技术支撑。

简介：摘要近几年经济快速发展，城市化水平不断的提升，人口不断地向中心城区聚集，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。为此，本文通过对普通中小学校布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市的发展情况，寻找适合于城市中小学校布局的有效对策，并提出相应的建议和措施，以促进中小城市基础教育的健康发展。

简介：摘要随着我国城市化进程的不断推进，近几年来我国城市中小学的生源数量变得越来越多，很多学校的布局与规模逐渐难以满足当前教学需求，在这一背景下，对中小学学校的扩建工作已经势在必行。为此，本文对中小学学校建筑的布局设计原则进行了分析，并结合实际案例，为中小学建筑布局设计方案展开了探讨。

简介：摘要随着我国对教育的重视程度的逐步提高，校园教学质量越来越受到家长和学生的重视。学校建筑作为校园的重要组成部分，在教师队伍的发展和学生素质的提高中起着至关重要的作用。良好的校园建筑氛围对老师和学生都非常有益。随着科学技术的发展和建设，它对提高校园和中学建筑的整体质量和水平发挥了重要作用。要不断学习世界先进的校园布局理念，不断实现创新发展。使学校建设具有更加科学的文化环境，使校园建筑布局设计更加多样化，更有效地促进师生的学习、工作和生活。

简介：

简介：摘要农村中小学的布局调整是我国农村经济、社会、文化发展的必然结果，也是基础教育投入增大带来的客观要求。布局调整关系着九年义务教育的顺利进行，同时对教育资源的优化配置和教育事业的发展起着重要作用，如何正确处理布局调整工作中出现的问题，从而促进农村义务教育的持续、健康发展，是农村中小学布局调整工作的中心。

简介：由于历史原因，我市城乡学校曾一度差异很大，农村教育质量普遍偏低。近年来．我们围绕以布局调整促发展的工作思路．主要做了以下工作：

简介：摘要：优化中小学学校建筑的布局设计，能够为教师办公、学生们学习和生活以及教职工日常活动提供更加优质的环境与空间。本文主要分析了中小学学校建筑布局设计的工作原则，并研究了中小学学校建筑布局设计优化措施。

简介：摘要开展中小学校布局情况调研，综合分析现状中小学布局中存在的问题，不仅对市区中小学校的发展现状进行详细了解，为我市第四轮城市总体规划以及中小学校专项布局规划的编制奠定基础，同时对优化市区教育资源配置，促进中小学教育均衡发展具有一定的指导意义。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，对于校园建设质量也提出了很高的要求，尤其是在学校建筑设计方面上的要求，不仅要保证建筑的安全性和稳定性，还要符合学校的文化氛围以及使用需求。本文也会以中小学学校建筑为主要探讨目标，对其学校建筑布局设计的要求、理念等进行详细的探究，并结合实际需求，提出一些对应的设计控制措施，以便相关人士参考借鉴。

简介：农村中小学布局调整是我国优化农村教育资源配置，促进农村义务教育改革与发展的一项重要政策。当前部分地区对该项政策的理解与推行出现了不少问题。分析当前我国农村中小学布局调整的现状及部分地区进行布局调整所产生的问题，更加科学、合理地调整农村中小学布局，对促进农村义务教育改革发展具有重要的现实意义。

简介：调整中小学布局,优化教育资源配置,已成为全社会的共识.笔者在基层调研中发现:

简介：经过3次大规模的布局调整，我国农村中小学教学质量得到了显著提高，办学条件和师资结构得到了较大改善。但也存在一些问题：调整撤并工作不规范，撤并速度过快；教育资源过度向县城所在地学校倾斜，造成新的结构失衡；部分寄宿制学校生活设施不足、条件简陋，管理和服务不到位；部分学生就学距离增加，交通安全风险增大；家庭教育支出增加、负担较重。作者在充分调研的基础上，提出了有针对性、且切实可行的农村中小学布局调整的构想。

简介：

简介：在我国新一轮基础教育改革过程中,发达城市和广大农村地区中小学的结构布局呈现出新的特征。城市大力推动小班化教育以促进学校内部结构的优化;农村则通过布局调整以实现规模化办学的目标。不可忽视的结果是＂小班共识＂成为城市拒绝外来务工人员子女享受优质教育资源的制度屏障,而＂规模效益＂理论则成为农村学校维持大班额教学的＂科学依据＂。农村儿童不论是留守在农村还是迁徙进城市,其不公平的境遇没有发生实质性改变。城市推行的小班化教育要具有包容性,而农村学校的布局调整应以小班精神为指引,只有这样,基础教育均衡发展的目标才有望实现。

简介：随着社会经济的发展及人口空间分布、流动的变化．学校布局也要作出相应的调整。以江苏省如东县为例，2000年全县有建制中小学295所。2004年减少为146所，到2008年底，建制学校仅剩111所。8年中撤减学校184所，其中，农村小学占到了166所。