简介:摘要甲状腺结节是指各种原因导致甲状腺内出现的一个或多个结构异常团块1,是临床常见的甲状腺疾病,多种甲状腺疾病都可表现为甲状腺结节,包括甲状腺瘤、甲状腺癌、多结节性甲状腺肿某一结节的显著增大、局灶性甲状腺炎、甲状腺囊性病变、甲状旁腺囊肿、甲状舌管囊肿等。此外,先天性一叶甲状腺发育不良而另一叶甲状腺增生,以及甲状腺术后及放射性碘治疗后残留甲状腺组织的增生都可表现为甲状腺结节。流行病学调查研究发现,在非缺碘地区,临床可触及的甲状腺结节发生率约为2%~6%,应用超声波检查时甲状腺结节发生率可达20%~76%2,而甲状腺结节中5%~15%为甲状腺癌3。甲状腺细针穿刺可用来鉴别甲状腺的良恶性,是甲状腺结节诊断的金标准,治疗主要是根据甲状腺细针穿刺细胞学结果来判断结节的恶性程度决定是否手术及手术方式或保守治疗及随访。
简介:摘要CDIO工程教育模式自2005年引入国内高校后,在全国几十所高校实施了CDIO教学改革,取得了良好的效果。成都中医药大学医学信息工程学院作为我国中医药院校中采用CDIO教学模式的单位,在明确专业培养目标、构建专业课程设置、注重教改科研思路、探究教学方法等方面进行了实践和创新。本文将立足于CDIO工程教育模式的特点,结合成都中医药大学医学信息工程学院教改实施情况,阐述中医药院校CDIO教学模式的发展和措施,亟待与读者探讨。