简介：摘 要：在推进高校思政课教学改革的大背景下，弘扬本地红色文化，将“东江纵队精神”融入概论课的课堂教学和实践教学之中，打造课堂教学和实践教学双驱动的教学模式，激活和传承红色基因，有利于增强思政课教学的实效性。

简介：摘要：在深化大学思想政治教育的大环境下，发挥地方特色，把"东江纵队精神"融合到思想政治教育导论课程的讲授与实训过程中，构建讲授与实训相结合的讲授与实习相结合的讲授方式，使思想政治教育具有更强的实效。

简介：摘要：红色文化是中国共产党领导中国人民在革命建设改革过程中形成并不断发展的文化，具有丰富的思想政治教育价值。红色文化是民族的、科学的、大众的文化，具有鲜明的时代性，将红色文化融入高校思政课，不仅能丰富高校思政课教学内容，还能增强思政课的教学感染力与渗透力，从而更好的把当代大学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。因此，探索二者的结合方式，优化结合路径，强化结合效果，就必须把红色文化融入高校思政课的课堂教学、融入校园建设、融入思政课社会实践。

简介：摘要：教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，而思想政治理论课是高校立德树人的关键任务。因此，在新时代，高校思政课需要适应中国特色社会主义伟大事业的要求，培养更多具有社会责任感、爱国主义情感和创新精神的优秀人才。在此背景下，习近平总书记提出了“大思政课”理念，将红色文化融入思政课成为一个新的方向和任务。为此，本研究的目的在于深入探讨如何将红色文化融入高校思政课，以提高教育质量和深度。通过研究红色文化融入思政课的路径，可以为高校思政课的改革提供理论支持和实践指导，促进中国高校在立德树人方面取得更大的成就，服务国家的伟大事业。

简介：摘要：红色文化是中国共产党和中国人民艰苦奋斗、努力进取的智慧结晶，将红色文化融入高中思政课教学，不仅能够让学生对中国劳动人民艰苦奋斗历史产生认同，加深学生对社会主义核心价值观的理解，还能够引导学生自觉承担社会责任，提高综合素质，做红色文化的传承者和传播者，为社会主义现代化建设贡献力量。

简介：摘要：红色文化是优质的思政教育资源，其在“立德树人”方面有着重要性的作用。由于受到了部分历史虚无主义者对社会舆论的恶意歪曲以及西方思想的影响，使得红色文化育人出现社会支持力不足等问题，这就导致红色文化无法很好地融入到思政课堂教学当中，不利于其育人功能的发挥。本文中分析了红色文化融入思政课的重要意义，并就思政课当中融入红色文化的有效策略进行了探索。

简介：摘要：中国革命文化的许多方面都可以追溯到它的重要组成部分——红色文化。这种文化在领导中国的共产主义运动与开创的过程中不断积累和发展而来。红色文化以革命先烈为代表，代表了中国共产党的优秀品质和崇高精神，具有重要的历史意义和现实价值。将红色文化融入高校思政课，可以帮助学生深入了解红色文化的内涵和价值，增强学生的爱国主义情怀和社会责任感，使学生具备正确的历史认知和文化自觉。

简介：摘要：高校思政课是大学生接受思想政治教育的主要渠道，思政教师在教学过程中不仅要保障教学目标的完成，同时也肩负着培养社会主义合格建设者的重要职责。现阶段，随着教育改革进程 的 不断推进，高校思政课也进入了积极探索教学改革的新阶段，越来越多的高校开始将红色文化融入到思政课的教学过程中，虽然积累了较多科学有效的经验，但红色文化的教育功能仍未得到充分地发挥。基于此，本文从探讨红色文化与高校思政课的内部联系入手，通过挖掘两者融合中存在的问题，旨在为红色文化的发扬传承以及思政课教学质量的提升 提供 有效的建议。

简介：

简介：【摘要】红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。作为一种重要的文化资源，在思想政治教育中具有教化作用、凝聚作用、规范作用、传承作用、导向作用、激励作用，而中学生正是世界观、人生观、价值观的形成时期，正确的理论导向，特别是红色文化的价值，对中学生具有积极的推动作用。 【关键词】红色文化  中学生  思想政治教育   

简介：摘要：红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，是高校思政课的重要资源和优良载体，对其充分利用有助于增强高校思政课的育人效果。新时代红色文化融入高校思政课目前还存在着红色文化的内涵未得到充分阐释、红色文化教育的教学形式单一、红色文化氛围淡薄等问题。高校要进一步深度挖掘红色文化内涵，优化红色文化教学形式，营造良好的红色文化氛围。

简介：摘要：在我国现阶段的教学发展过程中，思政课程的教学价值正在逐步提升。在我国全面进入中国特色社会主义新时代的大背景下，为了确保我国的有效发展，必须要培养拥有红色精神的优良人才。因此小学思政教师在开展教学工作的过程中必须要积极将红色文化与课堂教学内容进行有机融合，只有这样才可以保证学生可以在课程学习的过程中感受文化，培养思想，提高水平，成长为特色社会主义发展道路上所需要的优秀人才。基于此，本文针对于红色文化融入小学课程的实践路径进行了分析和探究。

简介：

简介：摘要：在新课改核心理念的推动下，教师陆续将新思想融入小学思政课堂教学当中，依靠高质量、高效率的教育方式及其教学理念提升小学生全面发展，加快学生的认知能力、沟通交流能力及其健康成长。在这个过程中，红色文化开始融入小学思政课堂教学当中，为思政课堂教学带来了高质量的主题风格教学资源，开启了小学思政课堂教学十分全新的篇章。因而，教师陆续立足于课堂教学气氛、教育资源、课堂教学活动等各个环节促进红色文化在小学思政课堂教学里的结合。本文主要探讨红色文化融入小学思政课过程中存在的问题，进而提出解决前述难题的有效路径，从而推动红色文化教育在小学生思政课程教育中的运用，促进小学思政课程教育体系的完善与发展。

简介：摘要：目前，我国经济发展十分迅速，红色文化作为我国社会主义先进文化不可或缺的重要部分，也是现代高校思政课程教学的重要资源以及有效载体。深入开发并利用红色文化，将其与高校思政课程有机融合，能够有效提升高校思政课程立德树人的教育效果。因此，我们必须要积极探索实践有效融合红色文化与高校思政课的具体路径，帮助学生实现全面发展，推动教育发展的改革，只有这样才能深化高校思政课的时效性。

简介：摘要：将红色文化融入高中思政课是培养学生爱国主义精神、树立正确价值观的有效途径。本文首先分析了红色文化在高中思政课中的意义，然后分析了当前高中思政课现状与问题，最后提出了具体的实施路径。这些措施旨在促进红色文化与思政课的有机融合，提高思政课的教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

简介：摘要：本文主要简单介绍了红色文化资源融入高校思政课教学的必要性，通过对现阶段红色文化资源融入高校思政课教学中存在的问题进行分析，来探讨红色文化资源融入高校思政课教学的有效措施，旨在充分发挥红色文化资源的作用，改变传统的高校思政课教学模式，不断地挖掘红色资源价值，以促进高校思政课教学水平的提升，从而实现高校思政课教学效益最大化，推动高校思政课教学的可持续发展。

简介：摘要：高校思政课的教育目标是立德树人，红色体育精神为高校思政课实现这一目标提供丰富的物质基础以及精神滋养。本文在总结红色体育精神的内涵以及其融入高校思政课必要性基础上，探究其融入高校思政课的路径，以期深度实现红色体育精神与高校思政课的进一步融合，增强高校思政课的亲和力，从而显著提升高校思政课的育人实际效果。

简介：摘 要：东江纵队精神是在革命战争时期孕育出来的伟大精神，这种精神是中国革命与战争取得胜利的强大动力，也是我们宝贵的精神财富。经研究可以发现其主要内涵包括五个方面：高度的爱国主义精神，对党的无限忠诚，敢闯敢拼、一往无前的英雄气概，英勇无畏、不怕牺牲的革命精神和崇高的国际人道主义精神。

简介：摘要：挖掘湖湘红色文化资源的育人优势，在学生中深植红色基因，让红色文化“进教材、进课堂、进头脑”，产生心灵上的共鸣，用实践增强学生爱国主义教育的实践性和党史学习教育的实效。