简介:[摘要]技师研修是技师段培养的重要教学环节,是达到《国家职业标准》对技师资格要求的重要举措,是实现技工教育与现代企业无缝对接的重要途径。本文以数控机床装配与维修专业技师段为例,通过技师研修项目化、实施“双导师”制、运用“多元”评价三大途径,开展项目化教学,提升技师研修质量。同时,在项目化教学过程中,融入思政教育元素,为培育新时代浙江工匠奠定坚实的基础。
简介:教育项目评估是指以教育项目为研究对象的评估活动,因其能够为教育项目实施提供指导意见而在国际上受到广泛运用。我国现阶段的教育评价工作也对教育项目评估有大量需求,然而由于我国教育项目评估的专业化程度低,无法承担相应职能,教育项目评估的专业化发展势在必行。从“教育项目评估”这一概念的引入和辨析着手,论述教育项目评估专业化发展的必要性,剖析我国在该领域专业化发展中存在的问题,并总结归纳美、加、澳、日四国发展的先进经验,从专业人才的培养、评估工具与技术的研发与使用、机构与行业协会的建设以及监督机制的建立四个方面对我国教育项目评估的专业化发展进行前瞻性思考并提出政策建议。