简介:【摘要】东西关水电站位于四川省广安市武胜县礼安镇,电站工程采用筑坝壅高水位、截弯取直方式引水发电,总装机210MW(4×52.5MW),属日调节水库,以水力发电为主,兼顾航运。本文研究的前提是前池未被漂浮物堆积满,利用引水明渠和前池自身特点,调整4台机组出力,改变前池水流特性,使漂浮物运动轨迹随着变化,聚集区域发生位移,离开拦污栅、延缓机组进水口拦污栅堵塞,保障机组安全稳定运行,增发电量。
简介:摘要:在小学美术中,线描教学也是其中重要的内容之一,而儿童从绘画启蒙开始就是用线去表达,从涂鸦到立体、空间等关系,都离不开线。因此,教师针对线描教学,在遵循小学生身心发展规律的前提下,在如何激发学生的学习兴趣、创新思维以及维持他们的好奇心之下,如何更好地进行线描教学来进行研究。
简介:摘要目的通过测量分析健康成人下颌髁突运动包络面三维模型参数,为人工颞下颌关节窝的设计提供参考。方法2019年9月至2021年9月于北京大学口腔医学院·口腔医院口腔颌面外科招募健康成年人34名(以在校大学生为主,包括少量校外人员,均接受过大学本科及以上教育)作为受试者,年龄(25.4±2.8)岁,其中男性9名,女性25名,采用下颌髁突功能面三维运动轨迹的推算模拟方法,获得研究对象的髁突运动包络面,进而分别获取髁突在下颌开口运动、前伸运动、侧方运动时的三维形态,测量包络面总面积、髁突在下颌不同运动中形成的三维形态面积及其占总面积的百分比。将受试者锥形束CT重建的头颅模型与髁突运动包络面模型配准,在Geomagic Studio软件内测量髁突前后径和内外径,包络面前后径、横径(前、中、后)以及包络面矢状角(包络面矫正矢状轴与正中矢状面的夹角)。使用SPSS 24.0进行Pearson相关性分析。结果包络面总面积为(760±133)mm2,其中髁突在下颌开口运动中形成的三维形态面积占总面积的(63.3±15.2)%,前伸运动占(14.9±9.6)%,侧方运动占(21.8±13.3)%;髁突内外径为(19.8±2.3)mm;包络面前后径为(21.2±3.1)mm,包络面横径(前、中、后)分别为(20.6±2.4)、(20.4±2.4)和(22.0±2.6)mm,包络面横径比髁突内外径增大约2 mm。包络面矢状角为6.8°±6.2°,包络面横径(前、中、后)与髁突内外径均呈高度正相关(r=0.98,P<0.001;r=0.99,P<0.001;r=0.93,P<0.001),包络面总面积与髁突内外径、包络面前后径呈中度正相关(r=0.64,P=0.002;r=0.62,P=0.004)。结论髁突在下颌开口运动中形成的三维形态面积在包络面总面积中占比最大,包络面矫正矢状轴与正中矢状面呈一定角度,包络面横径比髁突内外径增大约2 mm,包络面横径(前、中、后)与髁突内外径均呈高度正相关。
简介:摘要:线条是绘画中造型表现的基本元素之一,是儿童最直接、最易于表现的造型手段。从儿童开始执笔涂鸦时起,线条的运用在其绘画中便饰演着重要作用,更随性和更容易被赋予真实的情感。线条对于儿童来说就像文字对于成人的意义,成人使用文字表达自我,儿童则使用线条表现他们对外部世界的感知、理解、建构,表达主观世界的情绪和情感。如何让儿童在自由地绘画中更准确得表达自我,提高线条运用能力和表现力,发展儿童无限的想象能力和创造能力是儿童画创作的精神所在。
简介:摘要:随着物质生活水平的提高,人们越来越重视精神文化领域.精神的追求也体现在生活的方方面面.装饰画已成为人们生活中常见的装饰品.黑白装饰画以其独特的视觉魅力和艺术效果成为流行的装饰画,并得到广泛的应用.黑白装饰画引入小学课堂,具有其他艺术所没有的优点.学生不需要准备太多的工具和材料.通过引导学生讨论黑白装饰的美学,培养他们的想象力和艺术创作素质.据此,本文就小学生美术中课堂的装饰线描教学作一下研究。
简介:摘要:美术教育不同于其他学科的教育,它拥有更大的自主性,课程标准希望通过形式灵活的教学让学生参与美术学习,使自己的审美能力和绘画功底获得提升。小学高年级阶段的学生审美表达意识已经产生,但是绘画技能和线条运用能力在短期内难以达到较高水平,这就为小学高年级学生运用线描方法表达审美意识提供了教学依据,事实上不论是中国绘画还是西方绘画对于线条都有特殊的追求。同时也更喜欢用线条描绘需要表达的物体,学生运用基本的美术绘画方式表达自己对于美的体验在富于变化的线条中表达自己内心的想法。当然这种表现方法是存在较大的个体差异的。许多家长认为学生的线描绘画更接近实物效果更好,对线描教学本身形成了一种误导,趣味线描教学需要体现学生丰富的想象力和无拘无束的线条表现能力以表达学生的纯真个性,因此传统的教学方法必须要结合学生的内在特点进行改进,使学生在体验教学过程中构建其对于趣味线描的正确认识,从而帮助他们的审美能力得到有效发展。
简介:摘要目的观察姿势控制联合运动训练对颞下颌关节盘不可复性前移手法复位后盘髁关系的影响。方法选取颞下颌关节盘不可复性前移手法复位成功者44例,采用随机数字表法将患者分为对照组和治疗组,每组22例。2组患者均行常规运动训练,治疗组在此基础上增加姿势控制训练,康复训练每周5次,共4周。比较2组患者手法复位后即刻(训练前)和训练4周后(训练后)的疼痛视觉模拟评分(VAS)和最大主动张口度,并于6个月后复查MRI评估两组患者颞下颌关节的盘-髁关系,观察其在位情况。结果①经4周训练后,对照组和治疗组的疼痛VAS评分分别为[(5.27±4.75)和(2.50±4.01)分],明显低于组内治疗后即刻[分别为(14.68±4.14)分和(12.00±5.86)分],差异有统计学意义(P<0.05);且训练后治疗组的VAS评分较对照组改善更为明显(P<0.05);②经4周训练后,对照组和治疗组的最大主动张口度分别为[(38.05±3.51)和(41.55±4.01)mm],明显高于组内训练前[分别为(34.32±1.99)分和(35.41±2.13)分](P<0.05);且训练后治疗组的最大主动张口度较对照组改善更明显(P<0.05);③6个月后复查MRI显示,治疗组正常盘-髁关系为19例,明显高于对照组(13例),且差异有统计学意义(P<0.05)。结论与单纯运动训练相比,姿势控制训练联合运动训练能进一步改善颞下颌关节盘不可复性前移手法复位后的功能状况并维持疗效。
简介:摘要:在公共交通出行中,通常利用GPS轨迹点来绘制公交的出行轨迹,从而更好的对公交的位置和状态进行实时监控和管理,但在实际运用中,由于车载机设备,信号,天气等各方面原因,可能导致轨迹点有所漂移,不能精确反应公交的行驶轨迹。本文利用轨迹点滞后运动过程,获取有效权重点,再通过轨迹点与权重点的最大距离和相隔时间来比对,轨迹的运行过程中,有效权重点只有一个,代表的是一段有效轨迹的稳定点,如果出现疑似偏移点的点,则再生成一个,代表新的这个疑似偏移点为开始的点的权重,如果这个新的疑似偏移点之后的5个点都没有偏移,则说明这段轨迹有效,则加入有效轨迹点中并更新权重点。
简介:摘要:无论在现实生活中还是在绘画领域,线条都是最原始、最接近生活本质和最常见的一种图形,使用线条进行绘画,也是一种最为简单的绘画形式,可以说无论古今中外,任何人接触绘画都是从线条开始的,高中生从小学就开始接触线描画,已经有一定的基础,因此在高中美术教学中融入线描绘画,结合高中学生的身心特点和绘画水平,开发运用好线描课程,是帮助学生提升美术绘画水平的有效手段,而且新的高中美术课程标准也提出了要培养核心素养的要求,学好线描绘画课程,对学生美术核心素养的发展具有积极推动作用,这表示作为新时期的高中美术教师,应对线描课程的开发提高重视,并积极探寻相关策略。以此为出发点,笔者针对开发高中美术线描课程和提升学生核心素养做了简要阐述。
简介:摘要目的探讨减数下颌第一前磨牙正畸治疗前后下颌第三磨牙萌出状态的变化,并分析影响其倾斜角度变化的因素。方法本研究为回顾性研究,样本最终纳入正畸患者40例,共含68颗下颌第三磨牙,利用三维测量软件测量分析下颌第三磨牙位置及角度。配对t检验及秩和检验比较下颌第三磨牙的位置变化,多元回归分析可能影响其近中倾斜角度变化的因素。结果正畸治疗后下颌第三磨牙近中移动(1.59±3.35) mm (P=0.012),向近中倾斜10.24°±18.82°(P<0.001)。患者治疗前ANB角,下颌平面角,萌出高度(8Cp-X),初始角度(∠78)以及下颌第二磨牙远中间隙的变化(ΔD7-Xi)对第三磨牙近中倾斜角度变化(Δ∠78)的影响无统计学意义(F=2.153,P=0.071)。结论正畸减数下颌第一前磨牙后,下颌第三磨牙有近中移动和近中倾斜角度加大的趋势,临床医师在治疗设计时应综合考量。