简介：“对党忠诚，对事业痴情，一贯严格要求自己，待人诚恳，为人正直，注重团结各族群众，工作作风扎实，被群众称为‘务实司令’。有着较强的宏观把握能力和开拓创新能力，……这样的优秀干部，应放到更合适更高的位置上，让他为党和人民多作贡献……”

简介：近日,河南省纪委监察厅网站发布一则消息称,周口教育局违反中央八项规定精神,在项城扶贫点慰问后的晚宴上,严重违规用高档烟酒,副局长酒后将下属打伤,经周口市委决定,多人受到严重处理。（人民网）这个案例表明,中央八项规定在执行过程中,自始至终存在反弹隐患,需要常抓不懈,时刻不能放松。这是各级各地组织部门要警惕的,同时也是纪检部门要警惕的。

简介：高考文言文分析综合题（能力层级是C），是考查考生全面把握文言阅读材料内容与主旨的“压轴题”。这是高考语文的必考题，是重点，更是难点。如何才能又快又准地解开“文言分析综合题”之锁？

简介：

简介：王有贵在外面学习才一天,办公室刘主任就给他报告了一个天大的坏消息.王有贵气得直跺脚:“日他娘,青天白日,朗朗乾坤,这大白天的,竟然有人跑到咱镇政府院子里喝农药,还有没有法律了?给我查,要一查到底.”晚上,刘主任给他打电话:“王镇长,查清楚了,那村民是太平村的,因为申请低保,没办下来,一气之下带老婆到咱院子里喝农药了.”王有贵问:“符合低保的情况不?就算符合,办事情也要有个过程嘛,哪有一言不合就来镇政府院子闹事的?”办公室主任说:“那家人确实贫困,男人是个残疾,女人是个精神病,低保申请等了三年,等不及了.”王有贵怒道:“这不挺符合情况吗?这都不给办,村里一年的低保都发给谁了?日他娘,这太平村村长是王黑子吧,你跟他讲,我回去了,要处分他.”

简介：你是否喜欢吃脂肪含量高的食物？早晨起床后，你是否有头脑不清楚，但早餐后改善的情况？你是否有午餐后犯困，需要小睡一会儿，否则整个下午都不太精神，但晚餐后精神状态却很好的情况？

简介：对酒店行业来说，如何处理好投诉，使顾客从不满意转为满意，或者如何减轻顾客不满的程度，是所有酒店面临的课题。一般酒店在处理这类不满时，通常把重点放在对客人的理赔上，如对客人赔理道歉、赠送物品、打折、经济补偿等，但这只是一种消极的应对，对改善服务质量往往起不到促进作用。今天客人在菜里吃出一只苍蝇，

简介：

简介：从呱呱坠地那天起．人就不可避免地因为各种原因而发热．以伤风感冒、胃肠炎和尿路感染最常见，但这些发热都不足为虑。需要提醒大家重视的是长期不明原因的发热。

简介：承上启下，继往开来刘树生告诉记者：“’2008年，全省检察机关开展的‘百案双评双促活动’是落实省政法委提出的‘千案双评双促活动方案’要求的具体步骤，主要是针对2005年以前发生的‘不服检察机关处理决定和申请赔偿、返还财产的案件；

简介：案件质量评查机制是保障案件质量,强化检察机关内部监督管理的重要手段,也是维护司法公正的关键要素,科学的案件质量评查制度显得极为重要。司法责任制改革落地后,在实践中,完善案件质量评查成为检察机关亟待解决的现实问题。

简介：

简介：【摘要】随着基础教育课程改革的进一步深化，技术为课堂高效精准的教学提供了数据支撑。本文依托小学五年级信息技术教材，以小班化教学为实施载体。通过之江汇教育广场，从技术层面解决当下课堂评价方法“单一局限”、分层依据“摇摆不定”、评价效果“转瞬即逝”的现状。笔者在实践中结合信息课堂的实际，建立精准评价机制，实施多级管理、量化课堂表现、实行差异教学。通过“四评一助”的课堂评价方法，为教师进行分层教学提供了依据，促进学生个性化发展，让教师、学生、家长三方共同参与教与学的过程，对五年级学生综合素养的培养提供一定的参考。

简介：尼勒克县人大加强食品药品监管近日,尼勒克县人大常委会组织工商、经贸有关部门的代表及机关部分成员组成调研组,对该县食品药品监督管理局执法情况进行调研。调研组采取

简介：博湖县人大检查"五五"普法工作近日,博湖县人大常委会组成检查组全面检查"五五"普法和依法治县工作情况。检查组针对存在

简介：

简介：行政执法案卷评查对于解决行政执法领域证据意识、程序意识、依法行政意识淡化，执法质量不高等问题具有积极意义。建立健全科学合理完备的案卷评查制度，是行政法制建设重要而紧迫的任务。

简介：最近几年,连续参加了中华文学基金会主办的《21世纪文学新星丛书》的编选。这是一个让人相对愉悦的阅读和评议过程,因为参与评选范围的作者一是要从未有结集出版书的;二是原则上年龄要在40岁以下,于是从这里读出新鲜,读出青春,读出文学的别样味道。经过筛选之后,每年大致有十位年青作家、诗人和评论家入选,主办者让评委给这些获得机会的作品写序,我得以先后为和晓梅、江少宾、徐颖著文,他们地分南北,文分小说、散文、诗歌,形式风格均不一,但各有所长,让我收获若干心得。

简介：“一课三议”、“三课一评”是针对传统的教研方式而进行的革新，旨在突出自我反思、同伴互助、专业引领这三个校本教研要素，有效提升校本教研的水平和品质。

简介：