简介:[摘要]草根科研是提高教育教学质量、促进教师专业、推动教育事业健康发展的重要途径,因此,学校要提高中小学教师的科研素养,培育中小学科研文化,引导教师注意草根科研的“三要”、“三不要”。这样,草根科研才能充分发挥其功能,真正成为促进教师专业发展、提高教育质量乃至推动教育事业发展的根本动力。[关键词]课研刻研可言言旧言就厌究草根科研由于参与面广、研究点细、实践性强,受到很多学校、教育科研单位的推崇,在各个学校如火如荼地开展起来,显现出坚实的基础性和旺盛的生命力两大特点,为了让草根科研能扬长避短,保持勃勃生机,笔者认为草根科研要做到“三要”、“三不要”。一、草根科研要做到“课研”草根科研的魅力就在于它“发生在学校、研究在学校、为了学校更好发展”,所以,要想发挥它最大的意义,草根科研首先就应该立足于“课研”。尤其是作为科研的参与者,一线教师近三分之二的工作时间都在于课堂,因此,教师们进行科研的最佳阵地在于课堂……
简介:摘要:教学时,教师可以从小学生的学习基础出发,精心设计合作学习的内容,把握好合作学习的时机,使每一位学生学会倾听,都能在合作中学习,在学习中合作,成为合作学习的主体。 本文从以下三个方面进行阐述:1、合作学习的内容要实不要虚。2、合作学习的时机要准不要乱。3、合作学习要学会倾听不要各行其是。
简介:摘要:道德与法治单元测试的题型是从不同侧面,不同程度来考查学生对所学知识的掌握和运用能力,考试后的试卷分析课则是对测试情况的总结、反馈、查缺补漏、点拨升华。很多道德与法治教师在上这样一节课时方法呆板,存在一定的误区,我在长期的教学实践中作了如下尝试,收到良好的效果。